题目内容

9．人呼吸时呼出的气体和吸入的气体相比较（　　）
A．不含氧气，只含二氧化碳B．氧气含量高，二氧化碳含量低
C．不含氧气，二氧化碳含量高D．氧气含量低，二氧化碳含量高

分析 人体呼出的气体与吸入的气体主要成分如表：

气体成分吸入气体（%）呼出的气体（%）
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他气体0.90.9

解答 解：吸入的气体中氧气占21%，二氧化碳占0.03%，呼出的气体中氧气占16%，二氧化碳占4%，因此人呼吸时呼出的气体和吸入的气体相比较氧气含量低，二氧化碳含量高．
故选：D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是在组织细胞中进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳．

练习册系列答案
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19．某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：
试管编号12345
馒头形态适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
温度37℃37℃37℃0℃100℃
加入试剂碘液碘液碘液碘液碘液
现象不变蓝变蓝变蓝变蓝变蓝
请完成下列问题：
（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：唾液的有无．
（2）1号试管内的液体不变蓝，是因为唾液中含有唾液淀粉酶，将淀粉分解成了麦芽糖．
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，影响实验结果的因素是：温度．
（4）如果要探究牙齿的咀嚼作用，应选用1号和3号试管进行实验．
20．生物圈中已知的绿色植物有50万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物．在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收或释放量的相对含量．d点产生的原因与甲图中结构④（填数字）的部分关闭有关，一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的b、f（填字母）．
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置，实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一昼夜后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝、B变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料．
17．下列哪一项不属于青春期发育的特点？（　　）
A．细胞分裂、生长、分化B．身高体重突增
C．开始出现第二性征D．脑和内脏功能趋于成熟和完善
4．在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占（　　）
A．10%、20%、70%B．20%、50%、30%C．80%、5%、15%D．30%、40%、30%
14．人体产生听觉的场所是（　　）
A．内耳B．耳蜗C．前庭D．大脑
1．从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
（1）我的生命开始于一个被称为受精卵的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的子宫里，每时每刻，都能通过脐带和胎盘从妈妈那获得营养．
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的肺是我与外界进行气体交换的场所．
（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种简单（填“简单”/“复杂”）反射．
（4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的睾丸分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．
18．如图表示绿色植物的一些生理过程，分别用A、B、C、D、E表示，请据图回答：
（1）图中表示植物吸收水分和无机盐过程的是E（填序号）．
（2）A过程中，植物吸入氧气分解有机物，并把储存在有机物中的能量释放出来，为植物生命活动所利用．
（3）C过程是绿色植物的光合作用，此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．
（4）植物吸收的水99%是以水蒸气的形式散失的，这个过程能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤．叶片上的气孔是水分散失的“门户”．
19．巨淀湖位于山东寿光市西北部，湖区面积2.5万亩，是潍坊最大的天然湿地，寿光市唯一的天然湖泊，也是鸟类迁徙重要的“中转站”、越冬地和繁殖地．鸟类资源丰富，珍稀濒危鸟类众多．这体现了（　　）
A．生物种类的多样性B．基因的多样性
C．生态环境的多样性D．生态系统的多样性

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