题目内容

14．动物和植物的结构层次都是：细胞→组织→器官→个体．×．（判断对错）

分析 植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

解答 解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，因此，题干说法错误．
故答案为：×

点评 本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易．

练习册系列答案
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4．同学们多生物实验课兴致浓厚，请你回答下列问题：
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应在载玻片的中央滴一滴生理盐水．
（2）在“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中，无需用到盖玻片（选填“棉絮（纱布）”、“培养皿”、“滴管”和“盖玻片”）；如图所示，为观察到的血流情况（箭头表示流向），据此判断静脉血管是③（填序号）．
（3）用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野甲变为乙请你写出规范的操作顺序②③④（填序号）．（提示：①选择正确步骤；②排序）
①向上移动玻片 ②向下移动薄玻片③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋．
5．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）
A．森林B．草原C．池塘D．农田
2．如图所示，是研究所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果曲线图，下列解释不符合达尔文自然选择学说的是（　　）
A．由图中波动的曲线可知，该病菌一直存在抗药性变异
B．抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体
C．该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境
D．具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖
9．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小江进行了以下实验：取甲、乙两个同规格的玻璃杯，甲杯中放入潮湿的肥沃土壤，乙杯中放入经烘干的同种土壤，然后在甲、乙两杯中同时各放入10条大小及生活状况相同的同种蚯蚓．请回答下列问题：
（1）用10条蚯蚓而不是1条蚯蚓做实验，其目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性．．
（2）一段时间后，发现乙杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，然后就不动了，而甲杯中蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分．
（3）小江向甲杯倒入清水至刚好覆盖土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少空气．
19．观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（　　）
A．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间
B．观察时要全面、仔细、并做好观察记录
C．观察首先要明确观察目的
D．观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
6．下列图示中，骨与骨之间，骨与肌肉之间的连接都正确的是（　　）
A．B．C．D．
3．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：

（1）甲乙中，属于植物细胞的是图甲，因为它具有①③⑤（用图中数字作答）．
（2）染色体存在于细胞的④中（用图中数字作答）．
（3）番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，这主要与甲图中哪个结构有关？②（用图中数字作答）．
（4）洋葱通常呈紫色，紫色物质存在于⑤中（用图中数字作答）
20．不能判断为社群行为的是（　　）
A．蚊子成群在头顶盘绕B．工蚁一起搬运食物
C．蜜蜂在蜂巢前“跳舞”D．鹿群有首领和警卫

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