植物的茎内有运输水分和无机盐的通道.这部分结构叫做 .水分和无机盐就是通过自而运输的. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

植物的茎内有运输水分和无机盐的通道，这部分结构叫做__________。水分和无机盐就是通过__________自________而________运输的。

木质部导管下上

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（2012?菏泽）某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．清根据你所学的知识分析回答下列问题：
（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？

设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水

设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水

．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于

环境中，其目的是为了防止植物进行

作用．
（3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行

作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的

自下而上运输来的．

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答．

（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是

植物的蒸腾作用散失的水分

植物的蒸腾作用散失的水分

，这些水分主要是通过根尖的

吸收，再通过茎中的

运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用

植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多

植物的光合作用强于呼吸作用制造的氧气多

；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是

植物只进行呼吸作用消耗了氧气

植物只进行呼吸作用消耗了氧气

．
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是

，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图

．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的

．（填数字）

如图是菜农种植的西红柿，请运用植物的生理作用、结构层次等知识解答下列问题：
（1）西红柿的果实外有一层薄薄的皮，对西红柿有保护的作用，属于

组织，而内部的果肉含有丰富的营养，属于

组织．
（2）在西红柿的生长期间，如果大部分的叶片被害虫吃掉了，就会影响西红柿进行

作用，导致合成的有机物过少而减产，因此要注意防虫害．
（3）如果菜农要移栽西红柿时，最好根部带一坨土，这样做的目的是为了保护根尖成熟区的

，从而保证移栽后对

和无机盐的吸收；西红柿的根从土壤中吸收的无机盐等物质，会通过茎木质部的

（填“导管”或“筛管”）往上运输给果实，供果实利用；最好在阴天或傍晚移栽，目的是降低西红柿的

作用，避免水分过量散失，提高移栽后的成活率．
（4）平时，我们常常可以看到餐桌上“糖拌西红柿”的盘里会出现许多水，这是因为糖溶解于水，使西红柿细胞周围的溶液浓度

（填“大于”或“小于”）细胞内的细胞液浓度，导致西红柿细胞

（填“失水”或“吸水”）引起的；采摘后的西红柿如果不马上吃，最好放入冰箱中，能保鲜较长时间，原因是冰箱温度低，降低了西红柿细胞的

作用，减少了有机物的消耗．

一位同学做了“水分在茎内运输途径”的实验，如图是他对所做实验材料的处理图示，（其中l能运输有机物2能运输水分3能使木本茎增粗）请据图回答：
（1）若将图甲中带叶的鲜嫩幼茎放在滴有红墨水的水里，光照几小时后取出幼茎横向切断，观察切面会发现木质部被染红了，原因是茎内有运输水分和无机盐的[

．一段时闻后，叶脉也红了，这说明在植物的根、茎、叶内该结构是

的．
（2）在上述操作过程中，在阳光下照射的目的是

．
（3）在小树上拴铁丝晾衣服，时间久了会形成节瘤，是由于韧皮部中的[

的运输作用受阻．
（4）茎能不断地长粗是由于图中[

能不断分裂产生新的木质部细胞和韧皮部细胞．