如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答:(1)为保证生物的生存.应将整个装置放在何处?温暖向阳处(2)在这个装置中.生产者是水草.消费者是鱼.蜗牛．(3)瓶内沙中的腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．(4)如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响 .我们应该怎样设置对照实验呢?准备两只同样的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．

如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答：
（1）为保证生物的生存，应将整个装置放在何处？温暖向阳处
（2）在这个装置中，生产者是水草，消费者是鱼、蜗牛．
（3）瓶内沙中的腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．
（4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．

分析（1）生物生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．

解答解：（1）为保证生物的生存，应将整个装置放在温暖向阳处．
（2）绿色植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此在这个装置中，水草属于生态系统的生产者．动物不能自己制造有机物，必需以现成的有机物为食；吃生产者通过光合作用制造的有机物，促进了生物圈中的物质循环．因此，在生态系统中扮演消费者，因此在这个装置中，鱼、蜗牛属于消费者．
（3）腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者；因此瓶内腐生生物能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．
（4）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，那么实验的唯一变量为光．可以将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
故答案为：（1）温暖向阳处；
（2）水草；鱼、蜗牛；
（3）腐生生物；
（4）准备两只同样的生态瓶，一只置于有光条件下，另一只用不透光的盒子罩住，观察两个生态平衡中生物生存的时间．

点评解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．