题目内容


（1）如图1中能够放大物像的是
[①]
[①]
目镜
目镜
和
[④]
[④]
物镜
物镜

（2）如果视野中的光线太暗，应转动
[⑦]
[⑦]
遮光器
遮光器
和调节
[⑩]
[⑩]
反光镜
反光镜

（3）观察物像时，先转动结构
[⑨]
[⑨]
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
，再转动
[11]
[11]
细准焦螺旋
细准焦螺旋
，直到物象清晰为止．
（4）如图2是不同的目镜和物镜，要想观察的物像最大，应选目镜
C
C
和物镜
B
B
组合观察（填字母）．
分析：图1是显微镜的结构模式图，①是目镜，②是镜筒，③是转换器，④是物镜，⑤是载物台，⑥是通光孔，⑦是遮光器，⑧是压片夹，⑨是粗准焦螺旋，⑩是反光镜，（11）是细准焦螺旋，（12）是镜臂，（13）是镜柱；图2是显微镜的镜头，A、B是物镜，C、D是目镜．
解答：解：（1）显微镜的各个结构中能够对物体有放大作用的是镜头，包括①目镜、④物镜；因此镜头是显微镜的只有结构．
（2）反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，外界光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜，遮光器上的大小不一的孔叫做光圈，外界光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈；因此如果视野中的光线太暗，应转动⑦遮光器选用大光圈，再转动⑩反光镜，选用凹面镜．
（3）观察物像时，先转动⑨粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动（11）细准焦螺旋，使物像更加清晰．
（4）目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大；因此图2中目镜C和物镜B的组合会使观察到的物像最大．
故答案为：（1）①；目镜；④；物镜
（2）⑦；遮光器；⑩；反光镜
（3）⑨；粗准焦螺旋；11；细准焦螺旋
（4）C；D
点评：此题考查了显微镜的基本结构和使用方法，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，做到熟能生巧．
练习册系列答案
相关题目
如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，据图回答问题：

（1）实验操作的正确顺序是
4→3→1→6→2→5
4→3→1→6→2→5
4→3→1→6→2→5；
（2）在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是
为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验
为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验
；
（3）在进行光照之前，用黑纸把叶片的一部分遮住起来的目的是
做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉
做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉
；
（4）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察需要隔水加热的原因是
使用水对酒精进行加热，以免酒精燃烧发生危险
使用水对酒精进行加热，以免酒精燃烧发生危险
做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉；
（5）观察叶片见光部分遇碘变成
蓝
蓝
蓝色，说明有
淀粉
淀粉
淀粉产生，对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明 光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（如图1所示）．分析实验结果以及相关问题．
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（1）根据你学过的知识推测先死亡的是
 
试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸气体进出的门户
 
位于
 
部．
（2）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要一条是具备了坚韧的
 
，既保护和支持了内部结构，又可以有效地防止
 
．
（3）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识：
用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是
 
；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是
 
；而哺乳动物则是用
 
进行呼吸，并且出现了
 
，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．
从①、②两图的信息中能够获取：
 
．
从③、④两图的信息中能够获取：
 
．
除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：
 
．
某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验。
（一）实验过程：     
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。     
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。     
（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。     
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
 （二）实验结果：一段时问后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。请回答问题：
（1）如果把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要_______________”，该对照实验的变量是_______________。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_______________，该对照实验可以得出的结论是______________________________。    
 （3）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的①由图丙中的[    ]__________发育而成，图乙中的②由图丙中的[    ]_________发育而成。     
（4）菜豆种子的基本结构包括[12]_________和胚，后者由__________组成（填序号）。（5）菜豆种子萌发时，丙图中[   ]_______最先突破种皮。
某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验．
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图甲所示．
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．

魔方格

（二）实验结果：一段时问后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答问题：
（1）如果把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要______”，该对照实验的变量是______．
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有______，该对照实验可以得出的结论是______．
（3）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的①由图丙中的[______]______发育而成，图乙中的②由图丙中的[______]______发育而成．
（4）菜豆种子的基本结构包括[12]______和胚，后者由______组成（填序号）．
（5）菜豆种子萌发时，丙图中[______]______最先突破种皮．
某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验．
（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图甲所示．
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．

（二）实验结果：一段时问后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．请回答问题：
（1）如果把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要    ”，该对照实验的变量是    ．
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有    ，该对照实验可以得出的结论是    ．
（3）大豆种子萌发后发育形成了幼苗，则图乙中的①由图丙中的[    ]    发育而成，图乙中的②由图丙中的[    ]    发育而成．
（4）菜豆种子的基本结构包括[12]    和胚，后者由    组成（填序号）．
（5）菜豆种子萌发时，丙图中[    ]    最先突破种皮．

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