Question

王晓同学想知道光对黄豆芽变绿有没有影响，他设计了如下的实验：将一些新鲜的黄豆芽平均分成两份，分别放在两个烧杯里，保证一定的水分和温度．将一个烧杯放在光下，另一个烧杯用不透明的材料罩起来．他的观察记录如下表：

	放在光下黄豆子叶的颜色	用不透明材料罩起来黄豆子叶的颜色
第一天	不变	不变
第二天	部分变绿	不变
第三天	全部变绿	不变
…第八天	绿色、生长良好	不变、死亡

请帮助王晓分析：
（1）王晓同学提出的假设是

 

．
（2）王晓得出的结论是：

 

对黄豆芽子叶变绿有影响．王晓设计的是一组

 

实验．这个实验的变量是

 

．
（3）观察到了第八天，放在光下的黄豆芽生长良好的原因是，黄豆芽进行了

 

作用，它不仅为植物自身的生长发育提供了

 

，而且也是人和动物的最终

 

来源．

Answer 1

考点：探究影响叶绿素形成的环境因素

专题：

分析：本题以光能影响叶绿素的产生吗的知识为背景，考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力．

解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（1）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？根据提出的问题作出假设：光对叶绿素的产生有影响．
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．探究实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”，该实验变量是光．
（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．同时也把吸收的光能能转变为贮藏在有机物中的化学能能．光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质，而且是人和动物的物质和能量来源．是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．
故答案为：（1）光对叶绿素的产生有影响
（2）光；对照；光
（3）营养物质；能量

点评：实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．是解此类题的关键．