题目内容
8.科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据.正确排列顺序是( )| A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ④⑥⑤③②① | C. | ④③②⑥⑤① | D. | ③④⑥①②⑤ |
分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
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3.关于衣藻、苔藓、水杉、小麦的共同特征正确的是( )
| A. | 都无种子 | B. | 都能进行光合作用 | ||
| C. | 都有根、茎、叶 | D. | 种子外都无果皮包被 |
13.下列各项是小明总结出的生物之最,其中不恰当的一项是( )
| A. | 分布最广的植物--被子植物 | B. | 最简单的动物--原生动物 | ||
| C. | 最早出现的陆生动物--爬行类动物 | D. | 种类最多的动物--哺乳动物 |
20.
如图所示,取甲乙两个相同的枝条,并将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,将装置放在阳光下.下列分析正确的是( )
| A. | 甲枝条内红色液体上升速度快 | B. | 乙枝条内红色液体上升速度快 | ||
| C. | 两枝条内红色液体上升速度一样快 | D. | 两枝条内红色液体都不上升 |
17.如图所示过程反映的生物特征是( )

| A. | 能生长 | B. | 对外界刺激有反应 | ||
| C. | 能变异 | D. | 能进化 |
18.
小科同学学习细菌知识后,他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响?”
他提出假设:随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快.
为了验证这一假设,他设计并进行实验,结果如表.
(1)表中数据不支持(选填“支持”或“不支持”)他的假设.
他又猜想:“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度.”
他通过查阅资料知道物质有酸性、中性、碱性之分,又设计了除酸碱性不同外,其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验,如图.则丙应控制成中性环境.
(2)请提出一个与上述猜想不同的,可能会影响细菌繁殖速度的因素:水分、空气或营养物质等.
他提出假设:随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快.
为了验证这一假设,他设计并进行实验,结果如表.
| 温度/℃ | 每小时细菌增加倍数 |
| 20.5 | 2.0 |
| 30.5 | 3.0 |
| 36.0 | 2.5 |
| 39.2 | 1.2 |
他又猜想:“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度.”
他通过查阅资料知道物质有酸性、中性、碱性之分,又设计了除酸碱性不同外,其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验,如图.则丙应控制成中性环境.
(2)请提出一个与上述猜想不同的,可能会影响细菌繁殖速度的因素:水分、空气或营养物质等.