题目内容
1．近期的流行感冒引起了很多同学高烧、腹泻、治疗时用多种药物效果不佳，这是因为流管病毒时常发生变异，这种变异对于流感病毒来说应属于（ ）| A． | 有利的可遗传变异 | B． | 不利的不可遗传变异 | ||
| C． | 有利的不可遗传变异 | D． | 不利的可遗传变异 |
分析 （1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
（2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
（3）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
解答 解：流感病毒时常发生变异，这种变异有利于流感病毒的生存，因此属于有利变异；这种变异是遗传物质发生改变引起的变异，因此又属于可遗传变异．所以流感病毒时常发生变异，这种变异对于流感病毒来说应属于有利的可遗传变异．
故选：A．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因和类型．
练习册系列答案
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10．下列能正确表示光合作用的公式是（ ）
| A． | 二氧化碳+水----→有机物+叶绿体 | |
| B． | 二氧化碳+水----→有机物+氧气+光能 | |
| C． | 二氧化碳+水----→有机物+氧气+光能 | |
| D． | 二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气 |
11．有耳垂是一种显性性状，有耳垂的人基因组合是（ ）
| A． | DD | B． | dd | C． | Dd | D． | DD或Dd |
9．
草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株（如图），草莓的这种繁殖方式与下列哪种生殖方式类似（ ）
草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株（如图），草莓的这种繁殖方式与下列哪种生殖方式类似（ ）| A． | 鸡卵孵化小鸡 | B． | 试管婴儿 | C． | 种子繁殖 | D． | 组织培养 |
16．据报道，我国科学家利用克隆技术在水稻第7染色体区域分离出控制水稻产量的单基因，只需控制一个单基因就能提高水稻产量．关于DNA、基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
| A． | 每条染色体上有1个DNA分子 | B． | 1个DNA分子上包含有许多基因 | ||
| C． | 一对染色体上仅由一对基因 | D． | 成对的基因位于成对的染色体上 |
6．家兔的白毛与黑毛是一对相对形状，由基因E和e控制．某生物实现小组饲养了几只基因组成相同的雌雄白兔和几只基因组成相同的雌雄黑兔，进行毛钯遗传实验，结果如表，请分析回答问题．
（1）根据表中乙组的实验结果，可判断家兔毛色的白色是显性性状．
（2）甲组亲代的基因组成是ee．后代黑色的基因是ee．
（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交的，若丙组共繁殖64只家兔，则理论上有黑色家兔16只．
（4）如想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料，为获得更多的白色家兔，应选择丙组后代中得到白色家兔进行杂交．
| 组别 | 亲代配对 | 后代数目（只） | |
| 黑色 | 白色 | ||
| 甲 | 黑色×黑色 | 12 | 0 |
| 乙 | 白色×黑色 | 0 | 14 |
| 丙 | 白色×白色 | ||
（2）甲组亲代的基因组成是ee．后代黑色的基因是ee．
（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交的，若丙组共繁殖64只家兔，则理论上有黑色家兔16只．
（4）如想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料，为获得更多的白色家兔，应选择丙组后代中得到白色家兔进行杂交．
13．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生活兴趣小组设计了如下的实验步骤：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批同样大小的小蝌蚪；
③A缸隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同．；
④每两天换1000ml河水，每天喂两次适量大米饭粒．
实验结果如表：
根据实验步骤和结果，回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是甲状腺激素；实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制单一变量；其中A缸作实验组，B缸的作对照组．
（2）A、B两缸中的蝌蚪数量“10只”，是为了减少偶然性对实验结果的影响．
（3）实验结果：蝌蚪长出四肢，A缸早于B缸；蝌蚪发育成幼蛙所需的时间，A缸比B缸短．根据实验结果你能得出的结论是甲状腺激素促进蝌蚪的发育．
（4）该实验结束后对实验动物的处理：为了保护青蛙，实验结束后，将小青蛙放回大自然．
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批同样大小的小蝌蚪；
③A缸隔天加甲状腺激素5mg，持续5次；B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同．；
④每两天换1000ml河水，每天喂两次适量大米饭粒．
实验结果如表：
| 实验组别 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（1）该探究实验的变量是甲状腺激素；实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制单一变量；其中A缸作实验组，B缸的作对照组．
（2）A、B两缸中的蝌蚪数量“10只”，是为了减少偶然性对实验结果的影响．
（3）实验结果：蝌蚪长出四肢，A缸早于B缸；蝌蚪发育成幼蛙所需的时间，A缸比B缸短．根据实验结果你能得出的结论是甲状腺激素促进蝌蚪的发育．
（4）该实验结束后对实验动物的处理：为了保护青蛙，实验结束后，将小青蛙放回大自然．
11．下面的示意图中属于人体第一道防线的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |