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(2013?郴州)请你根据所学知识,完成下列与植物相关的分析图.

(1)图中A表示的植物类群是
苔藓植物
苔藓植物
,图中B表示的植物类群是
裸子植物
裸子植物

(2)数字①表示的结构是
种皮
种皮
,数字②表示的结构是
子叶
子叶

(3)图表中与代表植物C亲缘关系最近的物种是
水稻
水稻
分析:本题以概念图的形式考查植物的分类及种子的形成.(1)植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物;种子植物又分为被子植物和裸子植物;被子植物分为单子叶植物和双子叶植物(如蚕豆、花生等).(2)种子包括种皮和胚,胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成.(3)图表中与双子叶植物亲缘关系最近的是单子叶植物水稻.生物学家根据植物的形态结构,将植物分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物四大类.
解答:解:(1)生物学家根据植物的形态结构,将植物分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物四大类.因此图中A表示的植物类群是苔藓植物;种子植物又根据种子是否有果皮包被又分为被子植物和裸子植物,因此图中B表示的植物类群是裸子植物.
(2)种子由种皮和胚组成,胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分构.因此成数字①表示的结构是种皮,数字②表示的结构是子叶.
(3)生物的共同特征越多,生物的亲缘关系越近,因此图表中与代表植物C亲缘关系最近的物种是水稻.
故答案为:
(1)苔藓植物;裸子植物
(2)种皮;子叶
(3)水稻
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.
练习册系列答案
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(2013?郴州)李名家的池塘水质很差.一天他发现池塘长出少量水葫芦,且随着水葫芦的生长数量增多,水逐渐变清,鱼也长得好…想起生物课上老师所讲植物对…于是,他有了一些对水葫芦的猜想.
根据上述资料,请你帮李名同学设计一方案,探究水葫芦对被污染的水有无净化作用.
实验器材:大水盆若干个,钻孔废电池若干节,小金鱼20条,水葫芦10株、鱼饲料等.
(1)提出问题:水葫芦能净化被污染的水吗?
(2)你的假设:
水葫芦对污染水有净化作用,且水葫芦数量越多净化能力越强
水葫芦对污染水有净化作用,且水葫芦数量越多净化能力越强

(3)实验步骤:
①取4个大水盆标记A、B、C、D.各放入10L未被污染过的池塘水和1节钻孔废电池;
②在A、B、C、D中分别放入水葫芦0株、1株、3株、6株,各放5条健康、大小相近的同种小金鱼,置于户外光照下,定期投放饲料;
③观察并记录
①取4个大水盆标记A、B、C、D.各放入10L未被污染过的池塘水和1节钻孔废电池;
②在A、B、C、D中分别放入水葫芦0株、1株、3株、6株,各放5条健康、大小相近的同种小金鱼,置于户外光照下,定期投放饲料;
③观察并记录

(4)结果预测:
没有水葫芦的水盆中,金鱼存活时间很短;水葫芦越多的水盆中,金鱼存活天数越长;当水葫芦达到一定数量,金鱼能正常生存
没有水葫芦的水盆中,金鱼存活时间很短;水葫芦越多的水盆中,金鱼存活天数越长;当水葫芦达到一定数量,金鱼能正常生存

(5)实验结论:
水葫芦能够净化污染水,且在一定范围内数量越多净化能力越强
水葫芦能够净化污染水,且在一定范围内数量越多净化能力越强

(6)问题讨论:实验后,李名提出,为了让池塘的水得到更好的净化,准备在自家池塘放养大量水葫芦.你赞成他的提议吗?为什么?

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