题目内容
5．养鱼时常在鱼缸里放一些水草，其目的是（ ）| A． | 为鱼提供食物 | B． | 为鱼提供能量 | C． | 供人们观赏 | D． | 为鱼提供氧气 |
分析 光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
解答 解：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间．
故选：D
点评 熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中．注意要把金鱼缸放置在温暖向阳的环境中．
练习册系列答案
相关题目
6．如图为玉米种子结构图，下列关于其结构与功能的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 我们习惯上称的玉米种子其实是果实，原因是玉米种子的【6】果皮和种皮密不可分 | |
| B． | 玉米种子结构中的【2】只有一片 | |
| C． | 玉米种子萌发过程中，【3】发育成根，【4】发育成茎和叶 | |
| D． | 玉米种子由【6】果皮和种皮、【1】胚乳和2、3、4、5共同组成的胚三部分结构构成 |
7．生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，提出了甲、乙两个探究方案如下：（每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，且保持湿润）
请分析实验方案，回答下列问题：你认为方案乙更能说明问题，并简述理由：方案乙设计了对照实验、控制了单一变量、排除了无关因素的干扰．
| 方案 | 分组 | 培养皿 | 锯木屑 | 是否灭菌处理 | 是否接种细菌 | 培养环境 |
| 方案甲 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
| B组 | 一套 | 5克 | 不灭菌 | 不接种 | 自然环境 | |
| 方案乙 | A组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 不接种 | 无菌条件 |
| B组 | 一套 | 5克 | 灭菌 | 接种 | 无菌条件 |
13．植物能够进行光合作用的部位是（ ）
| A． | 整个植物体 | B． | 绿色的叶片 | ||
| C． | 含有叶绿体的部位 | D． | 含有线粒体的细胞 |
20．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置（其中NaOH表示氢氧化钠），请分析回答下列问题：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
上述实验结果说明在一定范围内，光照越强，光合作用越强．如果将试管放在黑暗中，看不到有气泡冒出的主要原因是缺乏光照不能进行光合作用释放氧气．
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动．
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲乙，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是甲丙．
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
| 光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向右（左或右）移动．
17．下列$\underset{不}{•}$属于血浆成分的是（ ）
| A． | 水 | B． | 血浆蛋白 | C． | 尿素 | D． | 血红蛋白 |
14．出入肾小球的血管及血液分别是（ ）
| A． | 均为动脉和动脉血 | |
| B． | 入球小动脉，出球小动脉，均为动脉血 | |
| C． | 均为小静脉和静脉血 | |
| D． | 出球为小动脉，入球为小静脉，均为静脉血 |
15．青岛夏日的海水中有大量海蜇，人们在洗海藻时会海蜇伤害，海蜇伤人的原因是（ ）
| A． | 海蜇凌厉口齿所致 | B． | 海蜇刺细胞所致 | ||
| C． | 海蜇触手抓伤 | D． | 海蜇从肛门排除的毒素所致 |