题目内容
11．下列各项中不属于鲫鱼适于水中生活的特点是（ ）| A． | 身体呈流线型 | B． | 体表有黏滑的体液 | ||
| C． | 鲫鱼的体内有脊柱 | D． | 有协调运动的鳍 |
分析 每种生物都与其生活环境相适应的生理特征和形态结构，结合鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点进行答题．
解答 解：A、身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力．
B、体表覆盖鳞片，主要是保护作用，有利于水中生活．
C、鲫鱼属于脊椎动物，但是有脊椎骨构成的脊柱与适于水中生活无关．
D、鱼用鳃呼吸，鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，有利于水中生活．
故选：C．
点评 这部分内容是中考的热点，注意好好掌握．
练习册系列答案
相关题目
1．下列关于分类单位的描述中，正确的是（ ）
| A． | 分类单位越大，所包含的生物种类越少 | |
| B． | 分类单位越小，生物的共同特征越多 | |
| C． | 同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 | |
| D． | 分类单位越大，亲缘关系越近 |
19．鸡的受精卵从母体产出后，在常温条件下发育的情况是（ ）
| A． | 受精卵开始发育 | B． | 受精卵继续发育 | C． | 胚胎停止发育 | D． | 胚胎继续发育 |
3．植物细胞分裂时，细胞内变化最明显的结构是（ ）
| A． | 细胞壁 | B． | 细胞膜 | C． | 细胞质 | D． | 染色体 |
20．如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．
如表是全班八个小组实验结果：
（1）同学们在阴暗潮湿环境中捕捉到鼠妇．
（2）该班同学提出问题是：光能影响鼠妇的分布吗？
（3）该班同学作出假设是：光能影响鼠妇的分布
（4）实验中用了10只鼠妇而不是1只的目的是：避免实验的偶然性，提高实验的准确性．
（5）统计后计算全班平均值，这样做的目的是：减少误差，使实验结果更准确．
（6）你得出的结论是：光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．
（7）如果还想探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是土壤的潮湿度．
（8）实验结束后，应该怎样处理鼠妇：应将鼠妇放回大自然．
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．
如表是全班八个小组实验结果：
| 组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
| 明亮处（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
| 阴亮处（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
（2）该班同学提出问题是：光能影响鼠妇的分布吗？
（3）该班同学作出假设是：光能影响鼠妇的分布
（4）实验中用了10只鼠妇而不是1只的目的是：避免实验的偶然性，提高实验的准确性．
（5）统计后计算全班平均值，这样做的目的是：减少误差，使实验结果更准确．
（6）你得出的结论是：光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中．
（7）如果还想探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是土壤的潮湿度．
（8）实验结束后，应该怎样处理鼠妇：应将鼠妇放回大自然．
