下列对幼儿园预防传染病措施的叙述中.不正确的是( )A．要求饭前便后洗手--保护易感人群B．按规定接种疫苗--保护易感人群C．每天对用具消毒--切断传播途径D．将患病孩子送院治疗--控制传染源题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．下列对幼儿园预防传染病措施的叙述中，不正确的是（　　）

	A．	要求饭前便后洗手--保护易感人群		B．	按规定接种疫苗--保护易感人群
	C．	每天对用具消毒--切断传播途径		D．	将患病孩子送院治疗--控制传染源

分析传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

解答解：预防传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群．
A、要求孩子饭前便后洗手属于切断传播途径，A错误．
B、按规定给孩子接种疫苗属于保护易感人群，B正确．
C、每天对用具消毒处理属于切断传播途径，C正确．
D、患病孩子属于传染源，将患病孩子送院治疗属于控制传染源，D正确．
故选：A．

点评关键是掌握预防传染病的措施．

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（1）根据你的经验判断，图1所示视野是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞．
（2）产生图1所示现象的原因是在制作临时装片时没有将洋葱鳞片叶内表皮展开．
（3）图2所示视野出现了明显的气泡，这是在制作临时装片时操作不规范引起的，请写出规范的操作方法：将盖玻片一侧接触水滴边缘，然后缓缓（或“轻轻”）放下盖玻片．
（4）图3所示视野是在图2所示视野的基础上通过操作显微镜获得的．由图2→图3的操作要点是：①向左下方移动玻片，使观察对象位于视野中央；②转动转换器，换用高倍物镜；③调节遮光器换用大光圈，使视野明亮柔和；④调节细准焦螺旋使物像更清晰．
（5）细胞是构建人体的基本单位，请写出从细胞到人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体（个体）．

20．

下列图表是有关人体呼吸的相关信息，请依据图表完成下列问题：

气体成分	环境中的气体%	呼出的气体%
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他气体	0.9	0.9

（1）仔细解读表中数据可知，人体呼出的气体与吸入的气体相比二氧化碳增多，将呼出气导入澄清的石灰水中，你看到的现象是澄清石灰水变浑浊．
（2）人体通过呼吸吸入的氧最终在细胞的线粒体（填结构）中被利用．
（3）上述曲线图表示同一人在两种状态下的呼吸情况，曲线A表示在平静（平静/运动）状态下的呼吸．
（4）曲线上升表示人体的吸气过程，此时呼吸肌处于收缩状态．

17．现代类人猿仍过着以树栖为主的热带丛林生活．√（判断对错）

4．人体消化和吸收的主要场所是小肠．人体当中有三种不同的血管是：动脉、静脉和毛细血管．

14．如图1的四幅漫画寓意的是人体对病原体的防御功能，图2是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，请分析图片并回答以下问题：

（1）漫画A所示的是皮肤的保护作用，属于保卫人体的第一道防线．
（2）人体某部位出现炎症，吞噬细胞增多，主要与漫画C有关．
（3）若皮肤不慎被划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到消炎杀菌的作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌原理可以用漫画B来形象说明．
（4）人体的第三道防线是由免疫器官和免疫细胞构成．漫画D中免疫细胞受到刺激后，“手”中举着的“利剑”是抗体，它能针对特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫．
（5）如图2是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化，当注入抗原X时，抗体产生量的变化曲线是A．若第8天同时注射抗原X和抗原Y，图中表示对抗原Y的抗体产生量的变化曲线是C，表示对抗原X的抗体产生量的变化曲线是B．

1．PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，北京市某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99