题目内容
【题目】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤，据下图分析并回答下列相关问题：
（1）按图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜，目的是_____。
（2）将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
（3）打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测，观察到的现象是：木条能复燃。则证明A叶片的光合作用能产生_____，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式_____。
（4）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测，现象是：澄清的石灰水_____，该气体来自植物的_____。
（5）实验结束后，打开塑料袋，发现它们的内壁都附着有许多水珠。这是因为植物体内的水会通过_____作用以水蒸气的形式通过叶片的_____被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠。
【答案】让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽 氧气 二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气 变浑浊 呼吸作用 蒸腾 气孔
【解析】
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程。
（4）观察图示可知，该同学设置了3组探究实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光。
（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，因此关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜，目的是：让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽。
（3）氧气有助然的作用，实验中观察到的现象是木条能复燃，则该气体是氧气，证明A叶片的光合作用能产生氧气，光合作用的反应式是：
（4）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验中观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用。
（5）由分析可知绿色植物能进行蒸腾作用，完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，植物体内的水就会通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过叶片的气孔被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的小水珠，这些水珠主要是通过植物的蒸腾产生的。
