题目内容

把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到阳光下，不久金鱼藻放出气泡，那么气泡的成分是（　　）
分析：这是一个验证植物光合作用放出氧气的演示实验，分析作答．
解答：解：金鱼藻是绿色植物，在光下能进行光合作用，如图收集金鱼藻进行光合作用放出的气体，当收集到的气体体积占试管的体积一半的时候就可以用拇指堵住试管口，然后取出并管口向上，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口上，卫生香又重新燃烧起来，我们知道氧气有助燃的作用，所以收集的气体应该是氧气，因此金鱼藻表面放出的气泡是它进行光合作用时产生的氧气．
故选：D
点评：平时多动手实验，在实验中要仔细观察现象以得出科学的结论，同时在实验中也培养自己的学习兴趣．
练习册系列答案
相关题目
（2011?邻水县）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
（1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？（
A
A
）
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是
种子的萌发需要适宜的温度
种子的萌发需要适宜的温度
．
（3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．                                    （
C
C
）
A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．
B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中．
C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
（4）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照．这种操作方式不够严谨，请加以改正．
量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
．
（5）分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．收集到了如下表所示的数据．
试管与灯的距离（厘米） 10 20 30 40
每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5由此可以得出的实验结论是：
气泡多光照越强，光合作用越强
气泡多光照越强，光合作用越强
．
为研究蛙的生殖和发育，我们生物兴趣小组在春暖花开后的某一个周日，在专家的带领下去池塘边采集蛙卵。结果听到池塘里有青蛙的鸣叫声。随后不长时间，发现有两只青蛙有抱对现象。结果，专家说，过几天再来吧。在第二次去池塘时，我们在专家的指导下，采集到了青蛙的受精卵。发现蛙的卵是由胶质膜包裹着形成单独的小圆球，一个个小圆球再聚成团，形成卵块。卵块被带回学校后，专家指导我们把这些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中再放些小石子和水草，并把玻璃缸放在向阳温暖的地方。这样我们就为青蛙“建造”了新“家园”。
(1)通过实验说出，专家为什么让生物兴趣小组在玻璃缸中放些小石子和水草或金鱼藻？请分析其中的道理。
(2)玻璃缸为什么要放在向阳温暖的地方？请分析其中的原因？
(3)根据观察到的现象，用“→”表示出蛙发育过程中的几个主要时期。
把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是
[     ]
A．二氧化碳
B．氧气
C．空气
D．氢气

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