在探究“蚂蚁的通讯时.实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内.形成三个小岛.小岛间用两根等长的小木条连接起来.来探究蚂蚁是怎样进行通讯的.以下实验操作中不正确的是( )A．捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴B．用饥饿的蚂蚁做实验C．连接B.C岛间的“桥和A.B岛间的“桥的粗细和长短应一致D．做实验只要两只蚂蚁就可以了题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（　　）

	A．	捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴
	B．	用饥饿的蚂蚁做实验
	C．	连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致
	D．	做实验只要两只蚂蚁就可以了

分析在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题．

解答解：A、为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，正确．
B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，正确；
C、实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，正确；
D、探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少．如果只用2只蚂蚁做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差，错误．
故选：D

点评解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程．

练习册系列答案

相关题目

18．

如图所示是美国的青年学者米勒于1953年设计的研究生命起源的实验装置，根据图回答下列问题：
（1）对C装置加热使水沸腾在整个实验装置中的作用是产生水蒸气，驱动混合气体在整个装置中流动；B和C中的液体相当于原始海洋．
（2）A是一个密闭装置，装置中的气体成分是B
A、甲烷、氨、氢气、氧气
B、氨、甲烷、水蒸气、氢气
C、氢气、甲烷、水蒸气、氧气
D、氨、水蒸气、氧气、甲烷
（3）装置A上的电极通电后会产生火花放电，模拟的是闪电，以激发A中不同气体发生化学反应．
（4）冷凝器中不断通入冷水使水蒸气冷却成水，相当于降雨的过程．
（5）经过连续7天放电后，在B装置的液体中发现有多种氨基酸．
（6）由此，米勒实验说明：在高温、紫外线以及雷电等原始的自然条件下，能形成简单的有机物．

19．如下图所示植物体的结构层次，据图判断对错

（1）该植物体的结构层次是4--3-2-1．×
（2）1表示器官，3表示组织．√
（3）植物体之所以能不断的长大主要原因是细胞的分裂和生长．√
（4）将番茄从中央切开会发现，在番茄的果肉中有一条条筋络，这是机械组织．×
（5）图4进行分裂时，变化最明显的物质是染色体．√．

11．艾滋病（AIDS）是一种严重的传染病，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的．感染了HIV的人称为艾滋病病毒感染者，当病毒将人体免疫力破坏到一定程度，就成为艾滋病病人．艾滋病主要通过血液传播、性接触传播和母婴传播，日常接触不传播．
（1）HIV是艾滋病的病原体，它首先攻击破坏人的免疫系统．它是一种没有细胞的生物．政府加强对血液和血制品的管理来有效防止艾滋病的扩散属于切断传播途径．
（2）与艾滋病病人或病毒携带者握手是否可以传播该病？答不可以．

18．下列行为需要经过学习才能形成的是（　　）

8．

2015年6月20日，南京一交叉路口，一宝马车高速闯红灯直行，撞上左拐车辆，导致被撞车身解体，多人伤亡和多车连环相撞的惨死交通事故．如图一为眼球结构示意图；图二为正常人开车经过红绿灯路口时，完成的停车反射过程示意图；图三为人脑结构示意图，请据图回答：
（1）“我们骄傲，我们自豪，因为我们是黄皮肤黑眼睛的中国人．”“黑眼睛”是指图一中[2]（填序号）的颜色．
（2）正常驾驶员之所以能够看清远处和近处的红绿灯，主要是由于周一中的[1]能调节[3]晶状体的曲度．
（3）从反射形成的过程时，图二所示驾驶员的停车反射应属于条件反射．
（4）当驾驶员看到红灯时，[4]能够感受“红灯”刺激并产生神经冲动．神经冲动沿着[5]视神经传到大脑皮层，形成视觉．
（5）当司机遇到行人突然闯红灯而紧急刹车时，常出现呼吸急促．心跳加快等现象，这是由于“险情”刺激产生的兴奋传递到图三的结构C（填字母）造成的．

12．

如图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
（1）起保护作用[D]根冠
（2）吸收水分无机盐的主要区域[A]成熟区
（3）伸长最快的区域[B]伸长区．

13．下列属于不遗传变异的是（　　）

	A．	经太空搭载后，选育的番茄品种比普通番茄个大、口感好
	B．	转基因小鼠和与它同胎所生的其他小鼠相比生长速度快
	C．	矮杆、抗倒伏的小麦与高产、不抗倒伏的小麦杂交，选育高产、抗倒伏品种
	D．	同种小麦，在肥沃的土壤里长得健壮，在贫瘠的土壤里长得瘦弱

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