题目内容
15.松毛虫是一种严重危害松树生长的林业害虫,其个体发育与蝴蝶相似,属于完全变态发育.除了采用药物杀灭等方式外,还可以利用食虫鸟防治松毛虫,请写出这条食物链树→松毛虫→食虫鸟.分析 (1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期.完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等.
(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等.
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:“松毛虫是一种严重危害松树生长的林业害虫,其个体发育与蝴蝶相似”,都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,因此属于完全变态发育.“除了采用药物杀灭等方式外,还可以利用食虫鸟防治松毛虫,这条食物链是树→松毛虫→食虫鸟.
故答案为:完全变态;树→松毛虫→食虫鸟
点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点以及食物链的组成.
练习册系列答案
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6.
如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请据图回答问题:
(1)据图推断字母表示的器官:C、胃;D、小肠
(2)据图分析,X、Y、W代表的三类物质分别是:X、淀粉; Y、蛋白质;W、脂肪;
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表.分析完成下列问题:
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行对照实验.
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是水浴加热时间太短(写出一种即可)
(1)据图推断字母表示的器官:C、胃;D、小肠
(2)据图分析,X、Y、W代表的三类物质分别是:X、淀粉; Y、蛋白质;W、脂肪;
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表.分析完成下列问题:
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
| 唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 加入碘液 | |||||
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是水浴加热时间太短(写出一种即可)
10.下列各项中,属于非特异性免疫的是( )
| A. | 患过腮腺炎的人一般不会再得此病 | B. | 接种卡介苗能预防肺结核 | ||
| C. | 特定的抗体抵抗相应的病原体 | D. | 泪液中溶菌酶的杀菌作用 |
20.“稻香花里说丰年,听取蛙声一片”这里蛙的鸣叫属于( )
| A. | 先天性、繁殖行为 | B. | 先天性、报警行为 | C. | 后天性、攻击行为 | D. | 后天性、防御行为 |
4.泌尿系统是人体排出废物的途径之一.下列关于泌尿系统说法错误的是( )
| A. | 由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成 | B. | 尿道是形成尿液的器官 | ||
| C. | 输尿管能输送尿液 | D. | 膀胱能暂时贮存尿液 |
5.下列对如图的叙述,正确的是( )

| A. | 图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统 | |
| B. | 图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇 | |
| C. | 细菌与蝉之间的关系属于竞争 | |
| D. | 当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少 |