题目内容
3.人们吃香蕉时,吃的是营养组织,而一片香蕉叶是器官.分析 植物体的结构层次由大到小依次是细胞→组织→器官→绿色开花植物体,注意区分组织和器官.据此答题.
解答 解:植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等,它们各有不同的特点和功能.保护组织一般位于植物体各器官的表面,由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能. 营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.分生组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织.,输导组织有运输物质的作用,机械组织起到支撑作用,能支撑植物的地上部分.由上可知,香蕉可食用的部分含有丰富的营养物质,属于营养组织.
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成.一片叶属于六大器官中的叶.
故答案为:营养组织;器官
点评 理解细胞、组织、器官的概念,并会用所掌握的知识准确区分植物体的每一个部分各属于植物体的哪一个层次.
练习册系列答案
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13.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案.
【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗?
【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成.
【实验方案】
请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)按上述实验方案进行实验,并不能对假设进行研究,因为该实验方案中的变量有3个,而对照实验必须遵循单一变量原则.
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案:甲组、乙组选择同样材料(同样多株韭苗),甲组应该放在阴暗、适宜的温度,乙组光照充足、适宜的温度..
【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗?
【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成.
【实验方案】
甲组 | 乙组 | |
实验材料 | 韭菜 | 蒜苗 |
处理方法 | 去叶后用不透明黑色薄膜袋套住 | 去叶后用透明薄膜袋套住 |
环境条件 | 置于有光照的适宜地方 | 置于有光照的适宜地方,经常浇水 |
实验现象 |
(1)按上述实验方案进行实验,并不能对假设进行研究,因为该实验方案中的变量有3个,而对照实验必须遵循单一变量原则.
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案:甲组、乙组选择同样材料(同样多株韭苗),甲组应该放在阴暗、适宜的温度,乙组光照充足、适宜的温度..
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A. | 中医给病人“切脉”时,感受的是静脉的搏动 | |
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18.按照世界卫生组织对健康的定义,健康是一种( )
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13.下列哪一项不利于生物多样性的保护是( )
A. | 退耕还林、还草、还湖 | B. | 保护生物的栖息环境 | ||
C. | 建立自然保护区 | D. | 开垦草原,多种粮食 |