探究实验:学习了“细胞的生活一节后.刘洋同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能.请你帮助他共同完成:材料实验:1000毫升大烧杯.清水.酒精灯.铁架台.红色苋菜等实验步骤:(1)提出问题:活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗?(2)作出假设: ．(3)制定计划:①取两个1000毫升的大烧杯.编号为甲.乙．②在甲.乙烧杯中加入 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

探究实验：
学习了“细胞的生活”一节后，刘洋同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能，请你帮助他共同完成：
材料实验：1000毫升大烧杯、清水、酒精灯、铁架台、红色苋菜等
实验步骤：
（1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？
（2）作出假设：

．
（3）制定计划：①取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙．
②在甲、乙烧杯中加入

的清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯

，留作对照．
③把

的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中
④观察并记录烧杯中

．
（4）实验现象：甲烧杯中的水

，乙烧杯中的水

．
（5）原因分析：甲杯中苋菜叶片细胞的细胞膜被

．乙杯中苋菜叶片细胞的细胞膜

．
（6）实验结论：

．

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：1、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
2对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答：解：（1）刘洋同学由探究的目的，提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？
（2）根据提出的问题，可做出肯定或否定的假设：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能．
（3）制定计划：①取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙．
②在甲、乙烧杯中加入500毫升的清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯不需加热，留作对照．
③把新鲜的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中．
④观察并记录烧杯中现象．
（4）实验现象：甲烧杯中的水变成红色，乙烧杯中的水不变色．
（5）原因分析：因为沸水破坏了甲杯中红苋菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，因此，甲烧杯中的水变成红色，而乙杯没有加热，苋菜叶片细胞的细胞膜完好无损，故不变色．
（6）由实验现象可得出实验结论：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能．
故答案为：（2）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能．
（3）②500毫升；不需加热．③新鲜．④现象．
（4）变成红色；不变色．
（5）完好无损．
（6）活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能．

点评：实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．