Question

15．某班同学对植物的生命活动进行了如下研究，根据题意回答问题：

（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是：种子萌发放出了能量．
（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是温度对植物光合作用强度的影响，实验变量温度．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如光照强度（或二氧化碳的浓度，其他合理答案均可）（写一个即可）等都要相同．

Answer 1

分析 （1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用．只要是活细胞就要进行呼吸作用，萌发的种子能进行呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，煮熟的种子，不能呼吸．
（2）影响光合作用的因素有：①二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越大，光照强度越强；二氧化碳的浓度越小，光照强度越弱．②水，水越多，光合作用的强度越强；水越少，光合作用越弱．③光照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱．④温度，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合作用越弱，

解答 解：（1）甲瓶内是萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以甲瓶的温度会升高；乙瓶煮熟后冷却至室温的种子不能进行呼吸作用释放能量．因此“甲中温度比乙中温度高”，由此得出实验结论是：种子萌发放出了能量．
（2）“图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数”，因此该实验要探究的问题是温度对植物光合作用强度的影响，实验变量温度．“为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同”，如光照强度（写一个即可）等都要相同．
故答案为：（1）种子萌发放出了能量
（2）温度对植物光合作用强度的影响；温度；光照强度（或二氧化碳的浓度，其他合理答案均可）

点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用、光合作用的原理和过程以及对照实验的特点．