题目内容

1．在鱼缸内饲养金鱼，若放养过多，会发现金鱼频频“浮头”，并很快死亡，金鱼死亡的原因是（　　）
A．食物不足B．氧气不足C．空间太小D．相互攻击

分析 鱼类用鳃呼吸、用鳍游泳．水中氧气不足时会影响鱼的呼吸，鱼会浮出水面进行呼吸．

解答 解：鱼生活在水中，用鳃呼吸．夜晚水中的动物、植物都进行呼吸作用，使水中的含氧量减少，鱼不能进行正常的呼吸，所以在鱼缸内饲养金鱼，若放养过多，会发现金鱼频频“浮头”，并很快死亡，金鱼死亡的原因是氧气不足．
故选：B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼浮头的原因．

练习册系列答案
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11．下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
A．狗的黑毛与猫的白毛B．大豆的髙茎与大豆的矮茎
C．番茄的圆果与茄子的长果D．人的双眼皮与人的有酒窝
12．科学的观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时需要积极思考，多问几个“为什么”．
9．阅读下面的资料，分析回答问题．
riben本州岛附近海域发生里氏9.0级地震后，引发了riben福岛核电站放射性物质泄漏事件．大批含有放射性物质的液体被排放到海水中，对附近海域的海洋生物造成严重威胁，海水内浮游植物、小鱼、小虾，以至大型的鲸都受到了不同程度的影响．据报道，riben福岛核电站泄漏的放射性物质已扩散至全球，亚洲多国和美国都检测到极微量的放射性物质．
（1）如果排放物中含有某种不易被分解的有害物质，资料中提到的几种生物，最终体内含量最多的是鲸．
（2）小鱼和鲸的体内都有脊柱，因此同属于脊索动物门的脊椎动物亚门．
（3）鲸属于哺乳动物，而不属于鱼，是因为鲸用肺呼吸，生殖方式为胎生、哺乳．
（4）在生物圈中有着多种多样的生态系统，放射性物质被排放到海水中，会直接对海洋生态系统造成破坏．“放射性物质已扩散至全球”，从生态系统的角度分析，说明了生物圈是一个统一的整体（或各种生态系统都是相互联系的）．
16．如表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（　　）
生物的特征 生活实例
A 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠
B 能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥
C 需要排出体内废物 人体排尿
D 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
A．AB．BC．CD．D
6．螟蛾是田间害虫，青蛙是田间卫士，二者水火不容．一天，螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙．螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是躲起来好．”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动．结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过了一劫．
请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动．
（1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？
（2）作出假设：青蛙只对活动的物体有反应．
（3）实验设计．①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽（均加玻璃盖），两只青蛙（大小、健康状况等均相似），苍蝇 12只．②步骤：首先向甲水槽放入6只死亡的苍蝇，向乙水槽放入6只活苍蝇，然后各放入一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．
（4）预期实验结论：
①如果甲水槽青蛙对苍蝇无反应，乙水槽青蛙捕食苍蝇，则说明青蛙只对活动的物体有反应；
②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食苍蝇，则说明青蛙对活动的物体和静止的物体都有反应．
13．仔细观察图中动物，回答下列问题．
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有脊柱．
（2）E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型，前肢变为翼，体表覆羽等．
（3）F特有的生殖特点是胎生（或胎生、哺乳）．
2．生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象，生物体的体积增大．体重增加的变化，就是生长，生物体的结构由简单到复杂，功能活动由不完善到完善的变化，就是发育．
3．现已查明：“非典”（SARS）是由冠状病毒引起的一种传染病，可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途径传染给健康人．（5分）
（1）请将①非典病人 ②冠状病毒 ③健康人员 ④空气 的序号填入下列相应的表格
病原体传染源传播途径易感人群
（2）医生用已治愈的“非典”病人的血清给非典病人治疗，收到了较好的效果．原因是已治愈的“非典”病人的血清里有抗体，这种方式属于特异性免疫，也叫计划免疫．

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