题目内容
【题目】（5分）本学期开学不久的一天，某中学突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求全校学生饭前便后洗手，并且对教室等公共场所消毒；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题：
（1）学校采取的措施中，属于控制传染源的是 ；属于切断传播途径的是 。（填标号）
（2）为防治流感，一些同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装上印有“OTC”字样，这种药属于
药。（填“处方”或“非处方”）
（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于 免疫。（填“特异性”或“非特异性”）疫苗可称为 。（填“抗体”或“抗原”）
【答案】（1）① ② （2）非处方 （3）特异性 抗原
【解析】10名流感患者属于传染源，所以①属于控制传染源，②是切断病原体离开传染源到达健康人的途径，属于切断传播途径，“OTC”是非处方药的标志，疫苗是由减毒的或杀死的病原体制成的，是抗原，会刺激淋巴细胞产生抗体，这种免疫是人出生以后才产生的（后天获得），只针对某一特定的病原体或异物起作用的特异性免疫。
【题目】请完成探究实验种子萌发的环境条件。
A提出问题 B作出假设
C制定计划：a、准备大豆种子40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张粘性标签
b、在四个标签上分别标号1、2、3、4.将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖盖紧。
c、分别向2、3号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。用小勺向4号瓶中倒较多的水，使种子能完全浸没在水中。
d、分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖。E将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。过几天再观察，看哪个瓶子里的种子萌发成幼苗。
D实施计划E分析结果，得出结论
实验表格如下：
序号 | 水分 | 存放位置 | 萌发现象 |
1 | 不洒水 | 橱柜 | 不萌发 |
2 | 一点水 | 橱柜 | 萌发 |
3 | 一点水 | 冰箱 | 不萌发 |
4 | 大量水 | 橱柜 | 不萌发 |
根据实验回答下列问题：
（1）根据实验结果你得出结论种子萌发的条件是______。
（2）1号与2号可以构成对照组，变量是_____，2号与3号可以构成对照组，变量是_____，____号与____号还可以构成对照组，变量是_____。
（3）你知道种子萌发的自身条件有哪些吗？______。