郑太从小学开始就是同班同学.也是学习上的好伙伴与竞争对手．这不.在学习了“微生物在生物圈的作用和“昆虫的生殖和发育后.他俩又“吵上啦!还好他们已经学会用实验探究来解决生物学问题．来吧.跟他们一起完成下列探究活动.平息这场“争吵 !组别实验处理实验现象A瓶中装一块肉.盖紧瓶盖瓶中肉没有腐败变质.也没有蛆B瓶中装一块肉.用细纱布包住瓶口� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

郑太（甲）和罗莉（乙）从小学开始就是同班同学，也是学习上的好伙伴与竞争对手．这不，在学习了“微生物在生物圈的作用”和“昆虫的生殖和发育”后，他俩又“吵”上啦！还好他们已经学会用实验探究来解决生物学问题．来吧，跟他们一起完成下列探究活动，平息这场“争吵”！

组别	实验处理	实验现象
A	瓶中装一块肉，盖紧瓶盖	瓶中肉没有腐败变质，也没有蛆
B	瓶中装一块肉，用细纱布包住瓶口	瓶中肉已经腐败变质，但没有蛆
C	瓶中装一块肉，瓶口敞开	瓶中肉已经腐败变质，并且出现蛆

注：实验用瓶为同一规格，也是同一种动物的肉．此实验在温暖季节、有苍蝇出没处进行．
（1）为避免无关变量对实验的影响，各瓶中肉块的质量必须．如果以B和C作为一组探究实验，则该实验的变量是

（填“空气”或“苍蝇卵”）．
（2）通过分析B和C两个瓶中的实验现象，可知此探究实验支持

（此处填“甲”或“乙”）同学的说法，得出的结论是：

．
（3）A瓶中的肉没有腐败变质，说明郑太和罗莉同学在探究时，先对各组实验用具和肉进行了比较彻底的高温处理，这就像罐头食品不易腐败变质的原理一样

．
（4）B瓶中的肉腐败变质是什么因素所导致的呢

？请你解答郑太同学的这个问题：这是由空气中的

（填“腐生”或“寄生”）性微生物在肉中大量繁殖所导致．

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．此题属于一道实验探究题，探究腐肉能否生蛆，涉及了对照实验确定唯一变量方法，对实验现象做出正确的分析的知识的灵活运用．

解答：解：（1）对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．根据题中的设计B瓶用防虫网罩住，C瓶不罩，苍蝇卵就是该题的变量．
（2）依题意，因为蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现．肉类腐烂是腐败细菌作用的结果．实验结果：数日后，B、C瓶中的鲜肉均腐败，并在C玻璃瓶的腐肉上发现了蛆，B玻璃瓶内则没有蛆．因此实验的结果支持了乙同学的观点：蛆是苍蝇的幼虫．
（3）罐头食品主要保存方法是灌装法，原理都是密封前高温灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，因此罐头食品不易变质．
（4）B瓶中的肉腐败变质是空气中的细菌就进入瓶内，并大量繁殖之后，使肉腐败所导致的．
故答案为：（1）苍蝇卵；
（2）蛆是苍蝇的幼虫；
（3）高温灭菌；
（4）空气中的细菌就进入瓶内，并大量繁殖之后，使肉腐败；腐生

点评：解答此类题目的关键是确定单一变量，设置对照实验．