题目内容
10．
阅读下列材料，回答有关问题：材料一 将同一个品种的甜瓜，种在甲、乙两个不同的地块，甲地块结的甜瓜普遍较大，乙地块结的甜瓜普遍较小．
材料二 一对耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
材料三 某同学只做了一个小型的室内生态瓶，瓶中装有金鱼藻、金鱼、河水、砂石等（如图所示）．
（1）材料一及材料二所描述的现象都属于变异，但前者是不可遗传的变异的变异，因为环境改变引起，遗传物质没有发生改变．
（2）甜瓜带甜味的物质存在于果肉细胞的液泡中．
（3）人的有耳垂（D）和无耳垂（d）是一对相对性状．若材料二中的夫妇又生一个有耳垂的孩子，则这孩子的基因组成可能是DD或Dd．
（4）材料三中的生态瓶可以看做一个小型的生态系统，瓶中所有生物生活所需的能量最终来源于太阳；从获得营养和能量的方式来说，金鱼藻属于该生态系统的生产者；该生态系统中的能量是沿着食物链传递的．
分析 （1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异．
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
（3）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（4）生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者．
解答 解：（1）材料二及材料三所描述的现象，都体现了亲代与子代之间性状上的差异性，叫做变异．将同一个品种的甜瓜，种在甲、乙两个不同的地块，甲地块结的甜瓜普遍较大，乙地块结的甜瓜普遍较小，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异．而与一对耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异．
（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．
（3）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的；因此无耳垂的孩子的性状是隐性性状，父母的基因组成是杂合的，如果耳垂的有无是由一对基因（D/d）所控制的，大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因．遗传图解如图：从图解中可以看出，若该夫妇再生一个孩子，则这个孩子有耳垂的可能是75%，基因组成可能是DD或Dd．
（4）材料三中的生态瓶可以看做一个小型的生态系统，瓶中所有生物生活所需的能量最终来源于太阳．金鱼藻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此金鱼藻在生态系统中属于生产者．该生态系统中的能量是沿着食物链传递的．
故答案为：（1）不可遗传的变异；环境改变引起，遗传物质没有发生改变；
（2）液泡；
（3）DD或Dd；
（4）太阳；生产者；食物链．
点评 灵活运用所学知识解释生物学问题是解答此类题目的关键．
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如图是人的血液循环和气体交换示意图，据图回答下列问题：
如图为肺的内部结构及血液循环示意图，请据图分析回答| A． | 合理密植-提高光合作用的效率 | |
| B． | 幼苗带土移栽-保护幼根和根毛 | |
| C． | 合理施肥-提供植物生长所需的有机物 | |
| D． | 育苗时覆盖地膜-提高地表温度，保持土壤湿度 |
| A． | 分解者获取的能量最多 | |
| B． | 营养级越多，积聚的能量越多 | |
| C． | 生态系统中的能量是循环流动的 | |
| D． | 下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20% |
如图是人体消化系统模式图，请据图回答：