题目内容
13．枝条上的茎、叶、芽是由芽发育而来的．×（判断对错）分析 对于芽的分类，1．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽．2．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．
解答 解：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花；
枝芽的结构：
由图可知：A是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；B叶原基将来发育成幼叶；C芽原基将来发育成侧芽．D幼叶将来发育成叶；E芽轴将来发育成茎．因此芽原基将来发育成侧芽．所以“枝条上的茎、叶、芽是由芽发育而来的”是错误的．
故答案为：×．
点评 掌握芽的结构和发育是解题的关键．
练习册系列答案
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下面是关节的结构模式图：
下面是鸡蛋结构示意图，请据图回答：
1．种子萌发的环境条件（ ）
| A． | 过量的水 | B． | 有限的空气 | C． | 高温条件 | D． | 适宜的温度 |
18．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中所描述的植物及其作用，正确的是（ ）
| A． | 藻类植物，制造氧气最多的植物 | B． | 苔藓植物，监测空气的指示植物 | ||
| C． | 蕨类植物，美化环境的观赏植物 | D． | 裸子植物，绿化环境的主要植物 |
5．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？
（2）A与B的对照实验中，实验变量是水分；分析实验结果，小平得出的结论应该是：水分对霉菌的生活有影响．
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润和低温．
（4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：保持干燥．
| 组别 | A | B | C |
| 处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
| 方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将 ①湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②低温环境里 |
| 实验结果 （一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？
（2）A与B的对照实验中，实验变量是水分；分析实验结果，小平得出的结论应该是：水分对霉菌的生活有影响．
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是湿润和低温．
（4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：保持干燥．
5．夏季，不干净的毛皮衣服上很容易生出霉菌，可见霉菌生长所需要的环境条件是（ ）
①温暖 ②寒冷 ③潮湿 ④干燥．
①温暖 ②寒冷 ③潮湿 ④干燥．
| A． | ①④ | B． | ①③ | C． | ②③ | D． | ②④ |
