有同学提出.蚂蚁不会发声.它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的针对这个问题设计了一个探究实验.请予以完善．(1)实验方法与步骤:①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞.同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．②将三块小石头放在盛有清水的容器内.创建三个小岛A.B.C.小岛间用两根小木条连接起来.这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为．
④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
（2）实验结果及分析：
步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”①爬上A岛．
步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”①上流下了特殊气味．
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
（4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物．
（5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？不能．

分析科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．

解答解：（2）蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走，沿着“桥”①到达A岛，因为桥①上留下了气味；
（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯
（4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工说明蚂蚁具有社会行为；
（5）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式．若把一只工蚁的触角剪去，它不能能去搬运食物，因为它们的触角有嗅觉和触觉的作用．
故答案为：（2）①；A；①
（3）气味
（4）社会
（5）不能

点评解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．