请阅读下面的资料:西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察.有了一个不简单的发现.并获2003年全国科技成果大奖．陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫．一天.她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.“是黄粉虫在吃塑料吗? 于是.她大胆地作出推测:“黄粉虫能够吃塑料．然后她开始了实验-通过实验.她证明了黄粉虫确实能吃塑料.而且还意外地发现吃塑� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

17．请阅读下面的资料：
西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察，有了一个不简单的发现，并获2003年全国科技成果大奖．
陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫．一天，她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是，她大胆地作出推测：“黄粉虫能够吃塑料．”然后她开始了实验…通过实验，她证明了黄粉虫确实能吃塑料，而且还意外地发现吃塑料的黄粉虫比其他黄粉虫生长还略快．
请回答：
（1）陈重光同学通过观察提出的问题是黄粉虫能吃塑料吗；
她作出的假设是黄粉虫能吃塑料．
（2）请你也为验证这个假设设计实验步骤：
第一步：将黄粉虫分为数量、大小相同的甲、乙两组；
第二步：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶时，增加泡沫塑料餐盒．
第三步：观察两组黄粉虫的取食情况．
（3）请推测：陈重光之所以得出“吃塑料的黄粉虫生长略快”的结论，其依据可能是通过称量发现，乙组（食物中增加泡沫塑料的）黄粉虫体重增加较快．
（4）运用陈重光同学的实验结果，请你对环保部门提一条合理化建议．建议环保部门充分利用黄粉虫来处理塑料垃圾．．

分析探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

解答解：（1）提科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．提出问题：陈重光同学通过观察提出的问题是，黄粉虫能吃塑料吗？根据提出的问题，作出的假设是黄粉虫能吃塑料．
（2）第一步：将黄粉虫分为数量、大小相同的甲、乙两组；
第二步：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶时，增加泡沫塑料餐盒．
（3）通过称量发现，乙组（食物中增加泡沫塑料的）黄粉虫体重增加较快，说明“吃塑料的黄粉虫生长略快”．
（4）建议环保部门充分利用黄粉虫来处理塑料垃圾．
故答案为：
（1）黄粉虫能吃塑料吗；黄粉虫能吃塑料
（2）第一步：将黄粉虫分为数量、大小相同的甲、乙两组；
第二步：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶时，增加泡沫塑料餐盒
（3）通过称量发现，乙组（食物中增加泡沫塑料的）黄粉虫体重增加较快．（或：通过测量平均长度，发现食物中增加泡沫的黄粉虫较长）
（4）建议环保部门充分利用黄粉虫来处理塑料垃圾．

点评关键掌握探究实验的要求．

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