题目内容

将带芽的马铃薯小块种植在土壤中，可以长成马铃薯的植株。马铃薯的这种生殖方式属于
[     ]
A．嫁接
B．无性生殖
C．有性生殖
D．分裂生殖
B
练习册系列答案
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（2010?巢湖）小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：
B
B
．
A．死了       B．没有带芽眼       C．块太小        D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将
带有芽眼的马铃薯小块
带有芽眼的马铃薯小块
种在甲花盆内，将
不带有芽眼的马铃薯小块
不带有芽眼的马铃薯小块
种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是
排除因大小不等造成的对实验结果的干扰
排除因大小不等造成的对实验结果的干扰
．
④预计
甲
甲
花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是
形成对照
形成对照
．
⑤得出的结论是
马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
．
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在学习完“生物的无性生殖”以后，他便把两个如右图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽．他将马铃薯块取出比较，猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是
没有带芽眼
没有带芽眼
．为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰，他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将
带有芽眼（或不带芽眼）
带有芽眼（或不带芽眼）
的马铃薯小块种在甲花盆内，将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③预计
甲（或乙）
甲（或乙）
花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗．
④小刚设置甲、乙两花盆的目的是
形成对照
形成对照
．
⑤得出结论：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼．
小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：
B
B
．
A．死了       B．没有带芽眼    C．块太小    D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将
带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）
带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）
种在甲花盆内，将
不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）
不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）
种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③预计
甲（或乙）
甲（或乙）
花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是
形成对照
形成对照
．
④得出的结论是
马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
．
某实验小组的同学在探究“生物的无性生殖”实验中，把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．于是他们将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他们发现马铃薯块没有发芽的原因是
B
B
．
A、死了      B、没有带芽眼      C、块太小      D、没有根
（2）为了验证该原因是否成立，该小组的同学又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将
带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）
带有芽眼的马铃薯小块（或不带芽眼的马铃薯小块）
种在甲花盆内，将
不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）
不带有芽眼的马铃薯小块（或带芽眼的马铃薯小块）
种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③预计
甲（或乙）
甲（或乙）
花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，该小组同学设置甲、乙两花盆的目的是
形成对照
形成对照
．
小刚是个爱动脑爱思考的学生，在他的学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成多个小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃块取出比较，惊讶的发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）你认为他发现马铃薯块没有芽的原因是
 
．
A、死了    B、没有带芽眼     C、块太小     D、没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验：
①取两个盛有潮湿的，肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将带的
 
的马铃薯小块种在甲花盆内；将不带
 
的马铃薯小块种在乙花盆内．将两花盆放在相同的条件下培养，一段时间后观察．
（3）你 认为他将薯块茎切成大小相等的小块的原因是为了排除是
 
对实验结果的干扰．
（4）预计
 
花盆中的马铃薯块茎会萌发成幼苗，小刚设置甲乙两盆的目的是
 
．
（5）得出的结论是
 
．

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