题目内容
下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题
（1）在该生态系统中有 条食物链，其中最长的食物链中有 种生物。
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的 ，动物属于 。
（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的 。
（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 固定的光能。这些能量是通过 依次进行传递的。
（5）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 、 的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因此，动物在维持 中起着重要的作用。
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的 ，动物属于 。
（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的 。
（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 固定的光能。这些能量是通过 依次进行传递的。
（5）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 、 的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因此，动物在维持 中起着重要的作用。
（1）4、4；
（2）生产者、消费者；
（3）分解者；
（4）光合作用；食物链。
（5）鼠、昆虫、生态平衡（生态系统稳定性）。
（2）生产者、消费者；
（3）分解者；
（4）光合作用；食物链。
（5）鼠、昆虫、生态平衡（生态系统稳定性）。
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