题目内容

1.如图是花的基本结构示意图,请据图回答:
(1)填写图中的各标号的名称:
③子房④胚珠⑥花药;⑩雌蕊;⑪雄蕊.
(2)完成受精作用后③发育成果实;④发育成种子.

分析 观图可知:①是柱头、②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花瓣、⑥是花药、⑦是花丝、⑧是萼片、⑨花托、10是雌蕊、11是雄蕊,据此解答.

解答 解:(1)识图可知:③子房、④胚珠、⑥花药、10雌蕊、11雄蕊.
(2)绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过传粉和受精.传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程.受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程.一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实.果实与种子的形成图如下:
完成受精作用后③子房发育成果实;④胚珠发育成种子;
故答案为:(1)子房;胚珠;花药;雌蕊;雄蕊;
(2)果实、种子

点评 掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键.

练习册系列答案
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11.科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题.
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?A.
A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种.由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是种子的萌发需要适宜的温度.
(3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题.C.
A.将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中.
B.将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中.
C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
(4)实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照.
这种操作方式不够严谨,请加以改正.量取清水要另取一个量筒.
(5)分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目.收集到了如下表所示的数据.
试管与灯的距离(厘米)10203040
每分钟产生的气泡数(个)6025105
由此可以得出的实验结论是:光照越强,绿色植物的光合作用就会越强,产生的氧气(气泡)就会越多..

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