题目内容
11．下列是对生态系统发生剧烈变化引起后果的预测，其中不可能发生的是（ ）| A． | 有些生物物种会迅速灭绝 | B． | 加速生物种类多样性的丧失 | ||
| C． | 加速生物基因多样性的丧失 | D． | 使生态系统更加多样化 |
分析 当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，最终也会导致生态系统多样性的丧失．
解答 解：生态系统的自动调节能量是有限的，生态系统受到严重破坏时，生态系统的功能就难以维持，生物种类将减少，食物网将简化，大量生物的死亡甚至绝灭，整个生态系统会遭到严重破坏，可见D的说法不可能发生．
故选：D
点评 了解生态系统受到严重破坏时的后果是关键．
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15．下列哪项不是节肢动物的特征（ ）
| A． | 身体由许多体节构成 | B． | 运动能力强，能飞行 | ||
| C． | 体表有外骨骼 | D． | 足和触角分节 |
2．生活在下列部位里的细菌，属于寄生的是（ ）
| A． | 动物尸体内 | B． | 树木的枯枝落叶 | C． | 动物的肠道里 | D． | 动物的粪便里 |
19．下列关于染色体数量的说法中，不正确的是（ ）
| A． | 同种生物细胞内染色体数量相同，而不同种生物就一定不同 | |
| B． | 生物体细胞内染色体一般成对存在，生殖细胞中则成单存在 | |
| C． | 受精卵内每对染色体，一条来自于父方，一条来自于母方 | |
| D． | 从亲代的体细胞到生殖细胞再到子代的受精卵，染色体的数量变化是2N→N→2N |
6．下列生物中，属于真核生物的是（ ）
| A． | 球菌 | B． | 螺旋菌 | C． | 牛肝菌 | D． | 大肠杆菌 |
16．
在研究动物行为时，常用到“迷宫实验”．如果人走迷宫，可以在正确路口做标记，以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢？
（1）假设1：小白鼠有学习能力．
假设2：在迷宫的正确路口做标记，能提高小白鼠走迷宫的能力．
（2）探究过程：①设计如下图所示迷宫；②将小白鼠分组编号，实验组小白鼠走迷宫时在正确路口放置彩色纸，对照组小白鼠走迷宫时不放彩色纸；③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；④把数据逐一记入表格（单位：秒）．
（3）结论1：小白鼠有（填“有”或“没有”）学习能力．
结论2：在迷宫的正确路口做标记，不能提高小白鼠走迷宫的能力．
在研究动物行为时，常用到“迷宫实验”．如果人走迷宫，可以在正确路口做标记，以便下次走得更快些．那么小白鼠会怎样呢？（1）假设1：小白鼠有学习能力．
假设2：在迷宫的正确路口做标记，能提高小白鼠走迷宫的能力．
（2）探究过程：①设计如下图所示迷宫；②将小白鼠分组编号，实验组小白鼠走迷宫时在正确路口放置彩色纸，对照组小白鼠走迷宫时不放彩色纸；③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；④把数据逐一记入表格（单位：秒）．
| 组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
| 2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
| 3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
| 对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
| 5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
| 6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
结论2：在迷宫的正确路口做标记，不能提高小白鼠走迷宫的能力．
3．解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征（ ）
| A． | 近球形，绿色 | B． | 褐色的小球 | ||
| C． | 白色的小球 | D． | 成果实的形状，很小 |
