题目内容
6．我们学习了《消化系统》和《呼吸系统》后，知道了这两个系统有一个共有的结构，这个结构是（ ）| A． | 咽 | B． | 喉 | C． | 食道 | D． | 小肠 |
分析 人体的消化系统包括消化道和消化腺．
消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；
消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺．
呼吸系统包括呼吸道和肺，肺包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺．
解答 解：A、咽既是呼吸的通道也是消化的通道，A正确；
B、喉是呼吸的通道，B错误；
C、食道是消化系统的通道，C错误；
D、小肠是消化系统的器官，D错误．
故选：A．
点评 解答此题的关键是明确消化道和呼吸道的组成．
练习册系列答案
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14．
如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（ ）
如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（ ）| A． | 滴加碘液后，①②号试管变蓝色、③不变蓝色 | |
| B． | ①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用 | |
| C． | 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 | |
| D． | ②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用 |
1．如图表示人体血糖浓度调节的部分过程，下列说法错误的是（ ）
| A． | 人体内血糖浓度调节的方式为简单反射 | |
| B． | 该反射活动的效应器是胰岛 | |
| C． | 正常人的血糖浓度能保持相对稳定，是神经系统调节作用的结果 | |
| D． | 当体内胰岛素分泌不足时，吸收和利用血糖的能力就会减弱 |
11．绕口令“长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜”讲述了一个美好的娃与瓜的故事，体现了我国丰富的语言文化．现实生活中我们见到的“瓜”很多，下列关于瓜的说法中，正确的是（ ）
| A． | 一朵西瓜花要完成受精，至少需要一个精子、一个子房、多个胚珠 | |
| B． | 马铃薯用茎繁殖的方式属于营养繁殖 | |
| C． | 苦瓜的“苦”众所周知，产生“苦”味的物质存在于细胞核中 | |
| D． | 丝瓜是一种常见的营养丰富的蔬菜，它的根尖成熟区细胞已完成分化 |
人的生活离不开营养物质和氧气，如图是体进行消化吸收、呼吸等生理活动的部分结构示意图．请据图回答下列问题：
15．一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，下列判断错误的是（ ）
| A． | 这对夫妇再生一个不能卷舌的孩子的可能性是50% | |
| B． | 能卷舌和不能卷舌是一对相对性状 | |
| C． | 控制能卷舌的基因一定是显性基因 | |
| D． | 这是一种变异现象 |
16．“天上蟠桃，人间肥桃”．肥桃被誉为“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培历史．如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形．据此，可推测该树形丰产的主要原因是（ ）
| A． | 吸收利用太阳光的效率高 | B． | 吸收运输营养物质的效率高 | ||
| C． | 抗干旱、抗病虫害能力强 | D． | 抑制了呼吸作用和蒸腾作用 |