题目内容
父母将基因传给后代的“桥梁”是（ ）
| A、父母亲对子女的抚养 |
| B、体细胞 |
| C、母子间的胚盘和脐带 |
| D、精子和卵细胞 |
考点：基因在亲子代之间的传递
专题：
分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
解答：解：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的，而不是通过体细胞传递的．
故选：D．
故选：D．
点评：关键知道性状的遗传实质上是基因的遗传．性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代．
练习册系列答案
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健康人体内，原尿流经肾小管时，能全部被重吸收的物质是（ ）
| A、大分子蛋白质 | B、各种无机盐 |
| C、水分 | D、葡萄糖 |
如表是某生物兴趣小组同学的实验记录，以下说法正确的是（ ）
| 试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 盐酸 | 浆糊 唾液 |
| 温 度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ |
| 时 间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
| 加入碘液后的现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
| A、本实验可以探究唾液能否消化淀粉 |
| B、本实验可以探究淀粉遇碘能否变蓝色 |
| C、本实验可以探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 |
| D、本实验可以探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响 |
下列各项中不属于单细胞生物的是（ ）
| A、草履虫 | B、变形虫 | C、衣藻 | D、狗 |
下列动物体腔内没有膈的是（ ）
| A、蛇 | B、家兔 | C、人 | D、牛 |
叶蝉的发育过程与菜粉蝶的发育过程相比较，菜粉蝶的发育过程中多了（ ）
| A、受精卵期 | B、幼虫期 |
| C、蛹期 | D、成虫期 |
下列不属于蛋白质作用的是（ ）
| A、建造和修复身体的重要原料 |
| B、参与细胞的修复和更新 |
| C、为生命活动提供能量 |
| D、人体重要的备用能源物质 |
