题目内容
【题目】下图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
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(1)气体a、b是通过叶表皮的 进出的。
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的 过程。
(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的 过程,此过程是在细胞内的 中进行的。
(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自 作用。
【答案】(1)气孔;
(2)光合作用;
(3)呼吸作用,线粒体;
(4)蒸腾
【解析】
试题分析:(1)a表示叶片吸收空气中的二氧化碳,b表示叶片释放出氧或水蒸气,气体a、b进出叶片必须通过气孔,气孔是气体进出叶片的门户,所以气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的。
(2)光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有机物,释放氧气的过程。若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的光合作用过程。
(3)呼吸作用是消耗氧气,分解有机物,呼出二氧化碳的过程。若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的呼吸作用过程,此过程是在细胞内的线粒体中进行的。
(4)植物通过蒸腾作用散失水分,能够促进水分的运输,使水分由根部上升到叶。因此,水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用。
考点:光合作用的概念;绿色植物的蒸腾作用;气孔的功能结构及开闭原理;呼吸作用的概念。
【题目】某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查,统计结果如下表:
组别 | 父母性状 | 被调查家庭数量 | 学生性状及数量 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第一组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 124 | 26 |
第二组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 41 | 15 |
第三组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
(1)根据第 组数据,可以判断出能卷舌是显性性状,不能卷舌是隐性性状。
(2)请写出第二组家庭父母中,能卷舌个体可能的基因组成: (显性基因用A表示,隐性基因用a表示)。
(3)小刚不能卷舌,但其父母却都能卷舌。小刚的父母响应国家“二孩”政策,准备要再生一个孩子,这个孩子为能卷舌的可能性是 。
(4)小刚想要一个妹妹,他的愿望能够实现的概率是 。