题目内容
【题目】为研究动物的学习行为，生物小组的同学进行了以下实验。
实验1：将处于饥饿状态的小鼠放在迷宫入口处，在出口处放置食物，让小鼠在自然状态下自行寻找食物。 每天定时观察，连续观察 6 天，记录小鼠从入口到达出口所用的时间，实验数据如图所示。
实验2：用乌龟作为实验对象，比较它与小鼠学习能力的差异， 观察发现乌龟经过多次训练也未学会绕道取食。
请回答：
（1）从行为获得途径看，实验1中小鼠走迷宫属于_______行为，该行为是建立在_______因素的基础上，通过_________因素的作用，由生活经验和学习而获得。
（2）实验1中随着训练天数的增加，小鼠走完迷宫所需的时间逐渐_________。
（3）根据实验1、实验2分析，可得出的结论是：动物越高等，_________。
【答案】学习 遗传 环境 减少（缩短，变短等） 学习能力越强
【解析】
动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
（1）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。因此，从行为获得途径看，实验1中小鼠走迷宫属于学习行为，该行为是建立在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得。
（2）图示分析可知，小鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短，随着时间的增加，小鼠在出口处获取的时间越短。实验1中随着训练天数的增加，小鼠走完迷宫所需的时间逐渐减少（缩短，变短等）。
（3）动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱。小鼠通过训练可以较快地从出口处获取食物，用乌龟作为实验对象，比较它与小鼠学习能力的差异， 观察发现乌龟经过多次训练也未学会绕道取食。因此，根据实验1、实验2分析，可得出的结论是：动物越高等，学习能力越强。
