题目内容
【题目】基因多样性在农业生产上的意义是()
A. 为动植物的遗传育种提供遗传资源
B. 为驯养家畜和改良农作物提供物种
C. 方便生产转基因产品
D. 为改善气候提供保障
【答案】ABC
【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;因此生物多样性实质上是指基因的多样性。可见ABC都符合题意。
【题目】模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型,用模型来代替被研究对象,模拟研究对象的实际情况来进行实验的研究活动。模拟实验也是科学常用的一种方法。请分析以下模拟实验并回答问题:
(一)模拟精子与卵细胞的随机结合
将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白组合数量,每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表中的数据,请回答下列问题:
? | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 百分比 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
?
(1)白棋子模拟的是_____,若拿出的小球组合是黑、白色组合,代表出生的孩子为_____性。
(2)根据实验结果,白、白小球组合与黑、白小球组合的比例接近1:1,则说明_____。
(二)模拟保护色的形成过程
在做探究“模拟保护色的形成过程”实验中,实验准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各25片。在实验中,得到了下表的数据,请回答下列问题:
? | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | |||||
纸片 颜色 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 | 开始 数目 | 幸存 者数 |
红 | 25 | 5 | 20 | 4 | 16 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
黄 | 25 | 11 | 44 | 12 | 48 | 17 | 68 | 23 | 92 | 25 |
绿 | 25 | 4 | 16 | 4 | 16 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 |
白 | 25 | 5 | 20 | 5 | 20 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
?
(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是_____色。
(2)实验过程中,彩色布模拟的是_____,小纸片模拟的是_____。
(3)用达尔文的进化论观点分析,动物保护色的形成是_____的结果。