Question

小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵入人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障．于是设了如下实验：
步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A，B，C．
步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不作任何处理．
步骤三：将A，B，C三个苹果分别放入相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方．每天观察一次，并记录观察到的实验现象．根据上述实验，回答下列问题：
（1）为什么要将三个苹果洗净、消毒？
（2）实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是：

 

．
（3）请你帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象（实验现象不需填写）．

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：此题考查的是验证果实表皮的保护作用的实验，可以从探究实验的环节和对照实验的要求方面来解答．

解答：解：（1）步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，目的是除去苹果表皮原有的杂菌，影响实验效果；
（2）再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，目的是从腐烂的苹果内取细菌和真菌；
（3）该小组在步骤四观察的现象是苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）．实验记录表格如下

	1号袋	2号袋	3号袋
第一天
第二天
第三天

故答案为：（1）目的是除去苹果表皮原有的杂菌，影响实验结果；
（2）从腐烂的苹果内取细菌和真菌；
（3）苹果是否腐烂（苹果腐烂程度）；

	1号袋	2号袋	3号袋
第一天
第二天
第三天

点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．