题目内容
19.| A. | a、b、c、d四种生物的共同祖先是f | B. | 在地层中出现最早的生物是e | ||
| C. | 较a和b而言,a、d间的亲缘关系更近 | D. | a一定比e高等 |
分析 生物进化遵循由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的规律.本题考查生物进化的历程,据此解答.
解答 解:A、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来.正确
B、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来,在地层中出现最早的生物是f.错误
C、如图所示的进化树可以发现较a和b而言a、b间的亲缘关系更近,而它们与d亲缘关系较远.错误
D、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来,也就意味着a、b、c、d、e都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大,但我们却不能确定a一定比e高等.错误
故选:A
点评 读懂生物的进化树是解题的关键.
练习册系列答案
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10.以下不属于蛋白质对人体作用的是( )
| A. | 构成人体细胞的基本物质 | |
| B. | 人体生长发育和组织更新所必需的原料 | |
| C. | 为人体生理活动提供能量 | |
| D. | 可促进人体对钙、磷的吸收 |
14.
如图所示,园林工人在移栽绿化树木时,常常在植物根部保留一个大大的土坨,这样做的目的是什么_,小明看到农民移栽茄子秧时,总是保留根部的土坨这样做能( )
| A. | 促进根毛生长 | B. | 减少土壤中无机盐的丢失 | ||
| C. | 减少水分蒸发 | D. | 防止幼根和根毛受到损伤 |
4.我们具备了一定的实验研究能力,下面以“光会影响鼠妇的分布吗”为例回顾探究:
(1)本实验的变量是光.
(2)某组制定计划如下:在实验盘内铺上一层湿土,以中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板.在中央放入
10只鼠妇,静置两分钟后每分钟统计一下纸板下和玻璃板下的鼠妇数目,统计10次,并记录结果.本实验中,两种环境只有一种条件是不同的,湿度、温度等其他条件都是相同的,这种不同的条件就是本实验的变量,像这样的实验被称为对照实验.
(3)实验中用10只鼠妇而不是用1只的原因是避免偶然因素影响.
(4)如表是第1小组通过实验获得的数据,如表所示:
根据该组的实验数据得出的结论是光对鼠妇的分布无明显影响.结合实验假设,你认为该组同学在得出结论后进行的操作是AC.
A.确定本组实验得出的结论,与他组同学表达交流
B.否定本组结论,依据假设和已有的知识改变结论
C.检验实验过程是否有误,重复实验几次在得出结论
D、参考其它小组的实验数据,修改自己的实验数据
(5)某班级共有6个小组进行了实验,老师统计各组的第10次数据如表:
分析全班平均值得出的结论是光对鼠妇的分布有影响;第1组的实验数据有较大差距,对此现象,你认为原因可能是鼠妇可能受到惊扰.
(1)本实验的变量是光.
(2)某组制定计划如下:在实验盘内铺上一层湿土,以中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板.在中央放入
10只鼠妇,静置两分钟后每分钟统计一下纸板下和玻璃板下的鼠妇数目,统计10次,并记录结果.本实验中,两种环境只有一种条件是不同的,湿度、温度等其他条件都是相同的,这种不同的条件就是本实验的变量,像这样的实验被称为对照实验.
(3)实验中用10只鼠妇而不是用1只的原因是避免偶然因素影响.
(4)如表是第1小组通过实验获得的数据,如表所示:
| 次数 环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 明亮 | 5 | 6 | 6 | 7 | 4 | 3 | 4 | 8 | 6 | 5 |
| 阴暗 | 5 | 4 | 4 | 3 | 6 | 7 | 6 | 2 | 4 | 5 |
A.确定本组实验得出的结论,与他组同学表达交流
B.否定本组结论,依据假设和已有的知识改变结论
C.检验实验过程是否有误,重复实验几次在得出结论
D、参考其它小组的实验数据,修改自己的实验数据
(5)某班级共有6个小组进行了实验,老师统计各组的第10次数据如表:
| 组号 环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
| 明亮 | 5 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1.5 |
| 阴暗 | 5 | 9 | 10 | 8 | 9 | 10 | 8.5 |
11.下列结构中,受精后一般会存留的是( )
| A. | 花萼 | B. | 花冠 | C. | 雄蕊 | D. | 子房 |