题目内容
【题目】图是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个经典的实验:他在一个密闭的钟罩内放一只老鼠(图A),在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆植物(图B),两只老鼠的大小、健康状况相似,且都供给足够的食物和饮水。他发现图B与植物在一起的老鼠能够长时间正常地生活,而图A钟罩里的老鼠则很快死去。请分析回答:
![]()
(1)图A老鼠死亡的原因是________。B老鼠能长时间活着,普利斯特利从中得出的结论是下列的哪一点_________。
①绿色植物在光下产生了有机物
②绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
③盆栽植物能降低空气的温度
(2)若是将两个钟罩都放在黑暗处,首先死亡的老鼠是__________。
(3)地球的大气圈也相当于一个密闭的空间,人类在生活和生产过程中燃烧各种各样的燃料更胜于生物的呼吸,要消耗更多的________,排出更多的二氧化碳,所以,绿色植物的________作用对维持生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡就起了非常重要的作用。
(4)针对当前的空气污染和严重的雾霾,你有哪些好的建议____________________________________。
【答案】小白鼠呼吸需要消耗氧气,产生二氧化碳,很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽,小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡 ② B罩内的 氧气 光合 提倡大力植树造林,尽量绿色出行,减少污染物的排放等
【解析】
本题是对植物的光合作用、呼吸作用的综合运用。
(1)图中第一个钟罩A内的老鼠死亡的原因是:由于小白鼠呼吸需要消耗氧气,产生二氧化碳,很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽,小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡;而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内,植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,供给小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用释放二氧化碳,供给植物进行光合作用,所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气。
(2)若将A、B装置同时放在黑暗处,因为B罩内植物进行光合作用需要光,植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧,小白鼠因缺氧而无法进行呼吸,不久将死亡。
(3)人类在生活和生产过程中燃烧各种各样的燃料更胜于生物的呼吸,要消耗更多的氧气,排出更多的二氧化碳。绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳-氧平衡。所以说,是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。
(4)为了减少空气污染和雾霾,应该提倡大力植树造林,尽量绿色出行,减少污染物的排放等。
【题目】在老师指导下,某生物兴趣活动小组作探究“馒头在口腔中的变化”的实验,设计了如下实验方案。请你根据下表完成下列各题:
试管编号 | 实验材料 | 控制条件 | 鉴定试剂 | |
1号 | 馒头碎屑 | 清水2毫升 | 充分搅拌;37℃水浴10分钟 | 碘液2滴 |
2号 | 馒头碎屑 | 唾液2毫升 | 充分搅拌;37℃水浴10分钟 | 碘液2滴 |
3号 | 馒头块 | 唾液2毫升 | 不搅拌;37℃水浴10分钟 | 碘液2滴 |
(1)本实验之所以用碘液进行鉴定,是因为:____。
(2)为探究唾液对馒头碎屑的消化能力应该选择上述____和____号试管进行对照实验。
(3)请根据你所学知识推断1号试管中滴加碘液后的变化:____。
(4)若3号试管滴加碘液后没有变蓝,试分析原因:____。
(5)图是三种营养物质在消化道中的变化情况,其中能正确表示淀粉的消化的是曲线____。
![]()