Question

6．下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
（1）提出问题：菜青虫取食十字花科植物的行为属于先天性行为吗？
（2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
（3）寻找有菜青虫卵的叶片．
（4）找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天习得的行为．
（5）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组是甲，对照组是乙．（填甲或乙）
（6）最可能的结论是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．

Answer 1

分析 本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，一是考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力． 二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．

解答 解（1）因为是对菜青虫取食十字花科植物是不是先天行为产生了不同的见解，所以提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
（2）作出假设：假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，因此，假设是：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为．
（4）从卵进行隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是先天性行为，还是后天可得的行为，使探究具有可信度．（或菜青虫没有受环境的影响等合理答案）．
（4）培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度．
（5）设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是十字花科植物叶的甲组，作为对照组的叶片是其他植物叶的乙组．
（6）检验假设，得出结论：如果菜青虫只食用十字花科植物的叶，可以得出的结论是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
故答案为：（1）先天性
（2）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为（或其它合理答案）
（4）先天性行为
（5）甲；乙
（6）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．

点评 本题以菜青虫取食十字花科是先天性行为这一现实问题为出发点，考查了学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．