Question

16．某同学为探究绿色植物的某些生理活动，创新设计了如图所示的实验装置，并按照下列步骤进行了实验，请分析回答问题：
操作步骤：①按图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜；②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时；③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测；④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测；⑤取下两个塑料袋中的叶片a和叶片b，进行脱色、漂洗处理后，滴加碘液，观察两个叶片的颜色变化．
（1）图一中植物吸收的水分绝大部分被B（填图中字母代码）过程所利用．
（2）步骤③后，若发现木条复燃，证明植物进行了图一中的过程C（填代码）；步骤④后，若澄清的石灰石变浑浊，则证明植物进行了图一中的过程A（填代码），叶片b用黑色塑料袋罩住的目的是防止植物进行光合作用吸收二氧化碳，影响实验效果．
（3）步骤⑤后，变蓝色的叶片是a，由此可推论：①光合作用必须在光照条件下进行；②绿叶通过光合作用产生淀粉．

Answer 1

分析 （1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$→有机物（储存能量）+氧气．
（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
（3）观察图示一可知A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用；图二该同学为探究绿色植物的光合作用的条件光照．

解答 解：（1）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．图示一中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用，图一中植物吸收的水分绝大部分被B过程所利用．
黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走耗尽．
（2）③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测，若发现木条复燃，证明植物进行了光合作用，是图一中的C过程．“步骤④中澄清的石灰水变浑浊”，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，表明该气体是二氧化碳，因此该气体来自植物的呼吸作用．叶片b黑色塑料袋不透光，因此“实验装置中，b叶片外面罩着黑色塑料袋”，其目的是防止植物进行光合作用，影响实验效果．
（3）步骤⑤中，叶片a见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，b叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有a叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．
故答案为：
（1）B   
（2）C；A；防止植物进行光合作用吸收二氧化碳，影响实验效果  
 （3）a；光合作用必须在光照条件下进行（光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件）；绿叶通过光合作用产生淀粉（绿叶的见光部分产生淀粉）

点评 解答本题要弄清楚光合作用的原理，光合作用和呼吸作用既相互对立有相依存的关系．