在心房和心室之间以及心室和动脉之间均有瓣膜.从而保证血液流动的方向是( )A．由心房→心室→静脉B．由心室→心房→动脉C．由心房→心室→动脉D．由运回心脏静脉→心室→心房题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．在心房和心室之间以及心室和动脉之间均有瓣膜，从而保证血液流动的方向是（　　）

	A．	由心房→心室→静脉		B．	由心室→心房→动脉
	C．	由心房→心室→动脉		D．	由运回心脏静脉→心室→心房

分析心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．心室与动心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜保证了血液只能按一定方向流动．

解答解：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．即心房→心室→动脉．
故选：C．

点评此题考查的是心脏里瓣膜的作用：保证血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

练习册系列答案

20．某中学生物实验兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴
现象

请完成下列问题：
（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照实验，在2号试管的A处应加入2ml清水．
（2）为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行实验，那么B处的处理方法是不搅拌，1号试管中加入碘液后不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是温度会影响唾液对淀粉的消化吗？
（4）如果试管1未出现预期的效果而出现蓝色，可能的原因是水浴时间不够长；搅拌不充分．（可以从实验操作的严谨性上分析．）

7．写出动物的呼吸器官：
①鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸．
②两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，并且皮肤辅助呼吸．
③爬行动物终生用肺呼吸．
④鸟类用肺呼吸，并且气囊辅助呼吸．
⑤哺乳动物用肺呼吸，胎生哺乳．

17．将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用线段联系起来．

4．下列属于生物的是（　　）
①秧苗 ②煮熟的鱼 ③珊瑚虫 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥病毒 ⑦机器人⑧家鸽．

	A．	胃肠蠕动使食物与消化液充分混合
	B．	唾液使口腔中的淀粉变成有甜味的麦芽糖
	C．	牙齿将食物嚼碎
	D．	胆汁将大的脂肪滴乳化成小的脂肪微粒

2．某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：唾液．
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：不搅拌；观察到3 号试管的实验现象是变蓝（变蓝、不变蓝）．
（3）如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是实验时间不足（或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多）．

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