题目内容

11．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的蒸腾作用．实验选用黑色的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果．
（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，取出试管并迅速将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了氧气，为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显的错误，请你改正：将乙装置套上黑色塑料袋．

分析 （1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的卫生香或火柴梗复燃．
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．二氧化碳和澄清的石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用此法检验二氧化碳．
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程．
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答 解：（1）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性，因此“装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋”，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸作用释放二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的蒸腾作用．实验选用黑色的塑料袋，是为了避免植物进行光合作用吸收二氧化碳而影响实验效果．
（2）光合作用产生氧气，氧气有助燃的特性，因此“装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，取出试管并迅速将带火星的卫生香伸入试管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来”，该实验说明光合作用产生了氧气；为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，唯一不同的变量是光；“装置B设置了如图乙所示的对照实验”，装置B中甲乙光照相同，因此该对照实验中有一处明显的错误，改正为：将乙装置套上黑色塑料袋．
故答案为：（1）变浑浊；植物呼吸作用释放二氧化碳；蒸腾；光合
（2）氧气；将乙装置套上黑色塑料袋（合理答案亦可）

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念以及对照试验的特点．

练习册系列答案
相关题目
7．下列有关生物的分类错误的是（　　）
A．蛔虫、蚯蚓属于环节动物，乌贼、蜗牛属于软体动物
B．大豆、花生属于双子叶植物，小麦、玉米属于单子叶植物
C．植物、动物、真菌属于真核生物，细菌属于原核生物
D．藻类、蕨类、苔藓植物属于无种子植物，核桃、银杏、高粱属于种子植物
2．图中的黑色部分表示四种动物共有的特点．此特点是（　　）
A．卵生B．用肺呼吸
C．体温恒定D．具有脊椎骨连接而成的脊柱
19．用下列不同放大倍数的目镜和物镜的组合来观察人血永久涂片，视野中细胞数目最少的一组是（　　）
A．10×、45×B．10×、40×C．15×、10×D．5×、8×
6．图一表示某生态系统中的食物链；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答：

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）图一的食物网由4条食物链组成．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草．
（4）若图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．
（5）从图一可知蛇和猫头鹰之间的关系有捕食和竞争．
16．将配置好的培养基进行高温灭菌的目的是（　　）
A．为细菌、真菌的生活提供较高的温度
B．将培养基上原有的细菌或真菌的孢子杀灭
C．杀灭已经接种的细菌或真菌
D．为细菌或真菌的生活提供丰富的有机物
3．下列是某同学对9种动物做出的简单分类，你认为他的分类依据是（　　）
类别一蚯蚓、蝗虫、河蚌、蜘蛛
类别二家鸽、海豚、家兔、蜥蜴、鲫鱼
A．体内有无脊柱B．水生还是陆生C．体温是否恒定D．胎生还是卵生
20．蒙上眼睛，堵住耳朵，同时嗅橘子和吃草莓，会产生（　　）
A．橘子味B．草莓味
C．无味D．橘子，草莓的混合味
1．在生产实践中，人们常常利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，下面选项中不属于利用无性生殖来栽培的是（　　）
A．月季的扦插B．苹果的嫁接
C．胡萝卜的组织培养D．玉米籽粒长成玉米

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网