Question

阅读下面资料，重温科学家的研究过程，回答问题．?
植物靠“吃”什么长大？1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的．他为此作了柳树种植实验．

植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠作了两组对照实验．

（1）赫尔蒙特的实验证明：植物生长所需的主要营养物质

 

；土壤减少90克的主要成分是

 

；大部分浇的雨水通过

 

排出植物体外．当探究的结果与猜想不符时，正确的态度应该是

 

．?
（2）普里斯特利的实验证明：

 

，现在我们已知光合作用的反应式是

 

．普里斯特利有一次晚上作了同样的实验，结果小白鼠死了，请分析原因

 

．

Answer 1

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
（2）植物光合作用的公式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．结合图示进行解答．

解答：解：（1）通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的74600-90═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用）．当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．
（2）第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳．蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳．很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用．但如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活．此实验证明了光是光合作用的条件；植物能通过光合作用净化空气．
故答案为：
（1）不是来自于土壤；无机盐；蒸腾作用；需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验（开放性问题在科学态度方面只要答案合理即可）；
（2）植物能清洁空气；（植物能吸收二氧化碳，产生氧气等合理答案也可）；二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气；光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡．

点评：对于植物在生物圈中的作用，应和植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用联系起来理解．