题目内容
12.生物兴趣小组在学习了青蛙的生殖和发育后,开展了如下探究活动.①在甲、乙两个鱼缸中加入等量的清水,并在乙鱼缸中加入一定量的洗洁精.
②把发育状态相似的青蛙受精卵分成两份,每份各100粒,分别放入上述鱼缸中,放置在相同的、适宜的环境中孵化.
③每天定时观察,待青蛙卵孵化后,比较甲、乙鱼缸中青蛙卵孵化的数量.
请回答下列问题:
(1)青蛙的发育方式属于变态发育,其发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.
(2)生物兴趣小组探究的问题是洗洁精对青蛙受精卵孵化率有影响吗?
(3)该实验方案中,实验变量是是否加入了适量的洗洁精,除此条件外,甲、乙两个鱼缸其他条件均相同,这样的实验装置设置称为对照实验.
(4)如果甲、乙两个鱼缸中的受精卵孵化率几乎相同,则可以得出的实验结论是洗洁精对青蛙受精卵的孵化没有影响.如果甲鱼缸中的受精卵孵化率远远大于乙鱼缸,则可以得出的实验结论是洗洁精对青蛙受精卵的孵化有影响.
分析 青蛙属于两栖动物,发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,为变态发育,该兴趣小组以水质为变量设置了一组对照实验,目的是探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响,进而说明人类活动会破坏生物的生存环境,导致生物的灭绝,从而提高人们的环境意识.
解答 解:(1)青蛙是有性生殖体外受精的动物,在繁殖时期,雌、雄蛙分别将卵、精子排到水中,精子在水中与卵细胞融合为受精卵,受精卵发育成蝌蚪,蝌蚪必需在水中生活,用鳃呼吸;然后发育成幼蛙,幼蛙继续发育成成蛙,成蛙水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;青蛙的发育过程中,幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性方面存在着明显的差异,属于变态发育.
(2)盖生物学科兴趣小组设置的变量是水质的不同(清水和带清洁精的水),因此他们提出的问题应该是:洗洁精对青蛙受精卵孵化率有影响吗?
(3)对照实验的设置原则是:变量唯一原则,即除了实验变量,其他条件均相同.据步骤①“在甲、乙两个鱼缸中加入等量的清水,并在乙鱼缸中加入一定量的洗洁精”,可见实验的变量是否加入了适量的洗洁精;除变量条件外,其他条件均相同的实验叫做对照实验.
(4)如果甲、乙两个鱼缸中的受精卵孵化率几乎相同,说明洗洁精对青蛙受精卵的孵化没有影响;如果甲鱼缸中的受精卵孵化率远远大于乙鱼缸,说明洗洁精对青蛙受精卵的孵化受到了影响,受精卵的孵化率低.
故答案为:(1)变态发育;受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙;
(2)洗洁精对青蛙受精卵孵化率有影响吗;
(3)是否加入了适量的洗洁精;对照实验;
(4)洗洁精对青蛙受精卵的孵化没有影响;洗洁精对青蛙受精卵的孵化有影响
点评 探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤.
练习册系列答案
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| A. | ①③④ | B. | ①②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤ |
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17.如图为染色体与DNA的关系图,下列有关叙述中错误的是( )

| A. | 2为主要遗传物质 | B. | 1的主要成分为2和3 | ||
| C. | 2和3都有遗传物质 | D. | 1有人的体细胞中有23对 |
6.探究“光对鼠妇生活的影响”中:
(1)下面是一组同学的实验记录(时间:min)
①通过分析上述数据,你得到了什么结论?光会影响鼠妇的生活.
②这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是光.
(2)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在如图所示的四个实验装置中,你会选择B,理由是单一变量.

(3)实验中,为什么要统计全班各组的平均值?减少误差.
(4)实验中用一只鼠妇可以不?不可以,为什么用一只鼠妇偶然性大.
(5)实验结束后,你是怎样处理鼠妇的?应将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中.
(1)下面是一组同学的实验记录(时间:min)
| 环境时间(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 明亮处鼠妇数量(只) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 阴暗处鼠妇数量(只) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
②这个小组在实验过程中,所控制的实验变量是光.
(2)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在如图所示的四个实验装置中,你会选择B,理由是单一变量.
(3)实验中,为什么要统计全班各组的平均值?减少误差.
(4)实验中用一只鼠妇可以不?不可以,为什么用一只鼠妇偶然性大.
(5)实验结束后,你是怎样处理鼠妇的?应将鼠妇放回到适合它生存的自然环境中.