题目内容
一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关．所得数据如下表：
（1）该研究说明，植物对二氧化硫的抗性（平均受害面积小的植物抗性大；平均受害面积大的植物抗性小．）与气孔的密度呈 关系，和每个气孔的面积呈 关系．
（2）在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的 植物为行道树种．
（3）工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用．实验过程如图所示（除特别说明之外，其他条件均相同）．上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是 ．
（4）就“工业生产对环境的污染”，写一条保护环境的标语： ．
| 被测植物 | 平均受害面积（%） | 气孔 | |
| 气孔密度 | 每个气孔面积 | ||
| 甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
| 乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
| 丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
（2）在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的
（3）工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用．实验过程如图所示（除特别说明之外，其他条件均相同）．上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是
（4）就“工业生产对环境的污染”，写一条保护环境的标语：
考点：探究酸雨对农作物的生长影响,气孔的功能结构及开闭原理
专题：
分析：解此题从资料分析，识图作答，确定实验变量，设计对照实验，预期实验结果等方面入手．
解答：解：（1）依题意，由表可知：植物对二氧化硫的抗性随着叶片上气孔密度的增大而减小，随着叶片上每个气孔的面积的增大而增大．
（2）甲植物叶片上气孔密度大，每个气孔面积小．由（1）可知甲植物对二氧化硫的抗性较大．
（3）由图可知：甲与乙对照，实验变量是自制酸雨，观察甲的现象，芽萎缩或枯死，叶呈黄白色，叶片部分脱落；乙的现象，叶芽萌发，露出新叶，叶呈绿色．
（4）随着人口的迅猛增长和工业化程度的加大，人类加大了对环境资源的开发和利用，且这种开发和利用是无序的，从而导致了环境的恶化；环境的恶化，也导致自然灾害的频繁发生，给人类的生命和财产造成了巨大损失．保护环境，首先要明确保护环境的意义和具体做法，需要从自己做起，从身边做起．为唤醒人们的环保意识，可以写出一些具有教育意义和启发性的广告词．可以是：保护环境，从我做起；别说我的眼泪你无所谓；生命与绿色拥抱，人类与生态共存；小草在生长，大家别打扰；除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下；保护环境，健康你我他．（任意写出两条合理的广告词即可）
故答案为：（1）反比例；正比例；
（2）甲；
（3）观察叶脱落率和叶变色程度；
（4）保护环境，从我做起；别说我的眼泪你无所谓；生命与绿色拥抱，人类与生态共存；小草在生长，大家别打扰；除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下；保护环境，健康你我他．（任意写出一条即可）
（2）甲植物叶片上气孔密度大，每个气孔面积小．由（1）可知甲植物对二氧化硫的抗性较大．
（3）由图可知：甲与乙对照，实验变量是自制酸雨，观察甲的现象，芽萎缩或枯死，叶呈黄白色，叶片部分脱落；乙的现象，叶芽萌发，露出新叶，叶呈绿色．
（4）随着人口的迅猛增长和工业化程度的加大，人类加大了对环境资源的开发和利用，且这种开发和利用是无序的，从而导致了环境的恶化；环境的恶化，也导致自然灾害的频繁发生，给人类的生命和财产造成了巨大损失．保护环境，首先要明确保护环境的意义和具体做法，需要从自己做起，从身边做起．为唤醒人们的环保意识，可以写出一些具有教育意义和启发性的广告词．可以是：保护环境，从我做起；别说我的眼泪你无所谓；生命与绿色拥抱，人类与生态共存；小草在生长，大家别打扰；除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下；保护环境，健康你我他．（任意写出两条合理的广告词即可）
故答案为：（1）反比例；正比例；
（2）甲；
（3）观察叶脱落率和叶变色程度；
（4）保护环境，从我做起；别说我的眼泪你无所谓；生命与绿色拥抱，人类与生态共存；小草在生长，大家别打扰；除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下；保护环境，健康你我他．（任意写出一条即可）
点评：解答此题的关键是解此题的关键是从表格、图形信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．
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