Question

【题目】生物小组的同学对桑蚕的取食行为很感兴趣。以下是他们设计实验方案时的对话，请分析其中蕴含的科学思维。

（1）针对同学们讨论的“桑蚕的取食属于哪一种行为？”的问题，图中________同学的行为属于作出假设，这位同学的假设是根据____作出的。

（2）乙、丙两位同学提出的方法能更规范地获得科学证据。乙同学的目的是____。

（3）丙同学遵循了____原则。

（4）如果实验结果如丁同学所述，那么桑蚕的取食行为就是由____决定的。

Answer 1

【答案】甲 已有的知识和生活经验 排除后天学习的影响 单一变量（或控制单一变量）或设置对照（或对比） 体内的遗传物质（或基因）

【解析】

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。进行探究实验的第一步是提出问题，假设是对提出问题的肯定或否定回答。因此，针对同学们讨论的“桑蚕的取食属于哪一种行为？”的问题，甲同学说，桑蚕只吃桑叶，它们拒食其它植物叶，这是一种先天性行的，是对提出问题的肯定回答，所以图中甲同学的行为属于作出假设，这位同学的假设是根据已有的知识和生活经验作出。

（2）对实验提出问题，作出假设后，需要设计实验方案，分析可知，乙和丙提出的方法能更规范地获得科学证据。乙的目的是排除后天学习的影响，有利于探究实验的进行。

（3）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，实验的变量是桑叶，其它植物叶片的形状，大小，色泽等保持相同，所以丙遵循了单一变量、设置对照原则。

（4）实验结果与作出的假设相同或是不同，而丁作出的预测是桑蚕大多数是取食桑叶的。因此，如果丁同学的结论正确，则证明了家蚕的取食行为是蚕的一种本能，为先天性行为，由体内的遗传物质（或基因）决定的。