普利斯特莱的实验不能说明( )A．绿色植物的光合作用需要二氧化碳B．绿色植物的光合作用释放出氧气C．绿色植物的光合作用需要水D．蜡烛的燃烧需要消耗氧气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．普利斯特莱的实验不能说明（　　）

	A．	绿色植物的光合作用需要二氧化碳		B．	绿色植物的光合作用释放出氧气
	C．	绿色植物的光合作用需要水		D．	蜡烛的燃烧需要消耗氧气

分析普利斯特莱的实验，如图：

解答解：A、实验二当玻璃罩内小白鼠进行呼吸作用都需要氧气，蜡烛燃烧也需要氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料．故该选项正确，不符合题意．
B、实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气．故该选项正确，不符合题意．
C、在普利特利实验中，实验装置的设置中没有设置水这一因素，从该实验中不能得出绿色植物进行光合作用需要水这一结论，故该选项错误，符合题意．
D、从实验一看出没有氧气蜡烛就会熄灭，说明蜡烛燃烧需要氧气．故该选项正确，不符合题意．
故选：C

点评蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物和蜡烛燃烧需要．

练习册系列答案

（1）图（一）中的（B）水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为节肢动物；（C）是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于不完全变态发育．（E）的脊柱能支撑整个身体，它两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用，所以E运动的动力主要来自尾部和躯干部的摆动．（A）的细胞在结构上与图（一）其他生物的明显不同是具有细胞壁、液泡和叶绿体．
（2）图（二）中，能够表示食物链中（D）小鱼体内有机物总量的直方图的是丁；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是E（填字母代号）．
（3）图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是分解者和非生物部分．

20．有许多形态优美的蕨类植物可以盆栽用于观赏．这些盆栽蕨类应放在（　　）

17．

填写如图植物细胞和动物细胞结构图中各部分的名称并思考回答问题：
（1）结构①的功能是保护作用和控制物质的进出．
（2）结构②里面含有遗传物质．
（3）[①]以内，[②]以外的结构叫③．
（4）起保护和支持作用的是细胞壁．
（5）动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于：没有细胞壁，并且细胞质里没有液泡和叶绿体．

4．依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题（[]里填序号，____上写名称）．

（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[A]杆菌，高致病性“禽流感”是由[E]病毒侵入家禽的体内引起的．
（2）图中属于霉菌的是[B]和[C]，用放大镜观察，可以发现它们是由菌丝构成的．
（3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[3]DNA集中区域、[4]细胞核内．
（4）图中生物属于单细胞生物的有[A]和[D]．

14．在云南地区栽种的苹果比陕西地区栽种的同种苹果甜度要低，其主要原因是（　　）

	A．	陕西地区昼夜温差较大		B．	陕西地区较为寒冷
	C．	云南地区苹果树的呼吸作用较弱		D．	云南地区苹果树吸收的水分较少

1．花生种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及进一步发育成茎和叶结构依次是（　　）