关于两栖动物的说法中错误的是( )A．蝾螈.大鲵和蟾蜍都是两栖动物B．两栖动物的成体虽然生活在陆地上.但不能离水太远C．两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物D．既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．关于两栖动物的说法中错误的是（　　）

	A．	蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物
	B．	两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远
	C．	两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物
	D．	既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物

分析本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

解答解：A、两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，A正确；
B、两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水，所以两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远，B正确；
C、两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物，C正确；
D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟．D错误．
故选：D．

点评明确两栖动物的特点是解题的关键．

练习册系列答案

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17．某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究活动，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
（1）该班同学探究的问题是光对黄粉虫生活的影响．
（2）该班同学设计的实验只有1个变量，是对照实验，其变量是光．
（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等．
（4）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据．

14．你比以前长高了许多是因为（　　）

	A．	细胞分裂和生长的结果		B．	细胞分化的结果
	C．	细胞分裂的结果		D．	细胞生长的结果

1．对甲组a液体的叙述不正确的是（　　）

	A．	它是血清		B．	它的颜色为淡黄色
	C．	它含蛋白质和葡萄糖		D．	它的主要成分是水占比接近92%

9．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液．请分析回答：

（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用．
（3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是B．脱色后绿色的部分变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了．
（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉．
（5）图甲白色部分不变蓝，原因是没有叶绿体．
（6）写出此作用的反应式：

．

16．

阅读材料，回答问题：
2014年11月15-17日，第八届中国蘑菇节在我市如期举办，我国已知的食用菌约900余种，漳州属南亚热带季风气候，非常适宜食用菌种植，现有双胞蘑菇、白背木耳、杏鲍菇等20余种食用菌生产品种，被誉为“中国食用菌名称”．如图为蘑菇的结构图．请回答：
（1）蘑菇属于真菌（选填“原核”或“真菌”）生物
（2）蘑菇是靠菌褶中散落开来的[④]孢子进行繁殖．
（3）杏鲍菇可以通过[③]菌丝从木屑、棉籽壳等栽培原料中吸取有机物．
（4）人们经常讲木耳脱水烘干以延长保存时间，其依据的主要原理是除去水分抑制细菌、真菌的生长和繁殖．

13．下列关于化学演变学说，说法正确的是（　　）

	A．	原始大气没有中没有氧气
	B．	原始生命起源于原始陆地
	C．	高温、紫外线、闪电为生物进化提供能量
	D．	现在也可以形成原始生命

14．

仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：
（1）组成动物体结构和功能的基本单位是乙图细胞．
（2）甲图比乙图多一种结构是标号3，生物体可以通过这种结构进行光合作用．
（3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号4内．
（4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2．

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