题目内容

14．阅读以下实验探究过程，回答下列问题．
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬．
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃．
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃掉，显示出蟾蜍并没有吃饱．
回答下列问题．
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为．
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力弱．
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的学习行为．

分析 动物先天性行为和学习行为的区别如下表：

类别形成获得途径适应特征进化趋势
先天性行为生来就有的本能行为由遗传物质决定的．适应稳定的环境．高等动物行为的主要方式．
学习行为是通过后天的学习形成的新的行为在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．适应多变的环境．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．

解答 解：（1）蟾蜍有捕食昆虫的本能，是受体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为；
（2）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，是因为以前被大野蜂蛰过舌头，这是在生活过程中通过经验获得的行为，属于学习行为；
（3）动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．蟾蜍属于两栖动物比高等动物学习行为能力低．
（4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了学习行为．这种行为能使动物更好的适应周围环境的变化，更好的适应环境．
故答案为：（1）先天性；
（2）学习；
（3）弱；
（4）学习

点评 回答此题的关键是明确学习行为和先天性行为的区别．

练习册系列答案
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18．雄蛔虫的形态特征是（　　）
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5．有些微生物生活在其他生物的体内或体表，并从这些生物体内获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生，它们属于生态系统中的消费者，如艾滋病毒、肺炎双球菌等．
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