题目内容
14．三月是油菜花盛开的季节，在成片的油菜田间人们偶然发现一株开红花的油菜，对此现象可以确定的是（ ）| A． | 红花的出现是一种不遗传的变异 | |
| B． | 红花的出现是一种有利的变异 | |
| C． | 该红花油菜的后代也会开红花 | |
| D． | 红花油菜株的出现可能对于油菜新品种的培育具有重要意义 |
分析 变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
解答 解：A、在成片的油菜田间人们偶然发现一株开红花的油菜，是遗传物质变化引起的变异，可以遗传给后代，是可以遗传的变异．故A不可以确定；
B、红花的出现不一定是一种有利的变异，故B不可以确定；
C、该红花油菜的后代不一定也会开红花，故C不可以确定；
D、红花油菜株的出现可能对于油菜新品种的培育具有重要意义，故D可以确定．
故选：D．
点评 解答此类题目的关键是理解变异的原因．
练习册系列答案
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13．绿色植物的生长需要无机盐，缺乏某种无机盐，植物的生长就会受到影响，如果盆栽植物生长缓慢，叶片缺绿发黄，最可能是缺乏（ ）
| A． | 含氮无机盐 | B． | 含磷无机盐 | C． | 含钾无机盐 | D． | 含硼无机盐 |
14．我们都有这样的生活经验，细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？霏霏同学设计了如表探究实验；（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的）
请你分析并回答下列相关问题
（1）若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择表中1和2号试管作为一组对照实验，其变量是唾液．
（2）若把2号和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟探究正常摄食情况下牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用
（3）实验过程中，要用37℃水浴保温10分钟，是因为食物的消化需要适宜的温度．
（4）根据所学知识预测实验结果：不会变蓝色的是2号试管，原因是唾液能把淀粉消化．
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．
（6）分析实验结果，得出的实验结论是：唾液以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化都有影响．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头形状 | 适量馒头碎屑（等量） | 适量馒头碎屑（等量） | 适量馒头块（等量） |
| 有无唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 是否振荡 | 充分振荡 | 充分振荡 | 不振荡 |
| 条件 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（1）若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择表中1和2号试管作为一组对照实验，其变量是唾液．
（2）若把2号和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟探究正常摄食情况下牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用
（3）实验过程中，要用37℃水浴保温10分钟，是因为食物的消化需要适宜的温度．
（4）根据所学知识预测实验结果：不会变蓝色的是2号试管，原因是唾液能把淀粉消化．
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．
（6）分析实验结果，得出的实验结论是：唾液以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化都有影响．
9．杨树苗的树皮被羊啃掉一圈后很容易死亡，原因是（ ）
| A． | 树皮内的输导组织受损，阻碍了有机物的运输，根无法得到有机养料 | |
| B． | 枝和叶无法得到有机养料 | |
| C． | 水分和无机盐无法运输到枝和叶 | |
| D． | 根无法吸收水分和无机盐 |
6．关于光合作用和呼吸作用的区别于联系的叙述，正确的是（ ）
| A． | 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 | |
| B． | 光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行 | |
| C． | 所有的植物细胞都可以进行光合作用，所有的活细胞都可以进行呼吸作用 | |
| D． | 光合作用和呼吸作用是相互依存、不可分割的 |
